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第1题
国通过洪堡育改革,为德意志的统一和飞莫定基础:美国19世纪未20世纪初的数育改革,帮助美国最终跻身世界第一的强国;苏联通过教育改革,经济在50-70年代与美国分庭抗礼一一这些事实都说明,教育对()具有巨大的促进作用
A.生产力
B.政治经济制度
C.文化实力
D.科技实力
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第2题
教育对社会诸因素的促进作用表现在教育对生产力、()的促进作用几个方面。
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第3题
政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服
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第4题
我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响()?
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第5题
教育的主观性是指教育具有自身的规律,对政治经济制度和生产力具有能动作用。()
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第6题
政治经济制度对教育的制约作用有()
A.决定了教育的性质,目的
B.决定了教育的领导权
C.决定了受教育者的权利
D.影响了部分教育内容
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第7题
前些年基层学校的“撤点并校”体现了下列哪一方面对教育的制约()
A.生产力
B.社会政治经济制度
C.文化
D.人口因素、地域环境
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第8题
教育对生产力的促进作用主要是通过()来实现的。
A.教育促进社会变革
B.教育促进科学知识的生产和再生产
C.教育促进劳动力的生产和再生产
D.教育可以提高人的修养
E.教育对文化的延续
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第9题
决定教育性质的根本因素是()。
A.科学技术
B.上层建筑
C.社会生产力
D.政治经济制度
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第10题
教育通过传播政治思想、意识形态形成一定的(),来影响社会的政治经济制度。
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第11题
我国唐代的官学“六学二馆”入学条件等级森严,充分说明政治经济制度决定()
A.教育的主导权
B.受教育权的分配
C.教育的目的
D.教育性质
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