明清统治者对地方官学学生是怎样加以笼络和控制的？

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发布时间：2020-10-02

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第1题

明清统治者笼络知识分子，凡学有所成者都可以报考科举乡试。（)

明清统治者笼络知识分子，凡学有所成者都可以报考科举乡试。()

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第2题

明清地方官学生员有两条入仕之途：一是参加科举乡试，一是贡入国子监。（)

明清地方官学生员有两条入仕之途：一是参加科举乡试，一是贡入国子监。()

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第3题

明清统治者为全国学校制定的卧碑文，主要是要求学生勤奋学习。（)

明清统治者为全国学校制定的卧碑文，主要是要求学生勤奋学习。()

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第4题

明清两朝时，中国的读书人以秀才计，大部分时间都不下五十万人;把童生算在内则以百万计。当中除少数

人能在仕途上更进一步外，多数人都成为在各地生活的基层知识分子，这样对知识的普及起了一定作用，而且由于这些读书人都是在相同制度下的产物，学习的亦是相同“圣贤书”，故此亦间接维持了中国各地文化及思想的统一和向心力。这段文字主要说明（）。

A.科举为明清两朝培养了大量人才

B.科举的目的是为政府从民间提拔人才

C.科举是一种笼络读书人的有效方法

D.科举对民间的读书风气起了推动作用

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第5题

明清统治者对孔子不再封王，而是尊为“至圣先师”。（)

明清统治者对孔子不再封王，而是尊为“至圣先师”。()

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第6题

近代以来，史学界发展出几种“专门之学”，即简帛学、敦煌学、徽学、黑城学等，主要对象是出土或传世的文

书，包括简帛文书、敦煌吐鲁番文书、徽州文书、黑城文书，时间跨度从战国秦汉直至明清。虽然这些研究的对象多是文书，中国却并没有自己的“古文书学”。原因当然是多方面的，其中一个重要原因，就是这些研究是随着出土或传世文书的不断发现而逐步扩大兴盛，却又各自为界。所以，只有在文书数量足够多，研究足够丰富、积累足够厚重、交流足够频繁的情况下，才有可能建立“中国古文书学”。这段文字主要反映了史学界怎样的研究状况（）

A.重考据轻经济

B.重发展轻交流

C.重理论轻实践

D.重传统轻创新

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第7题

老师的批评若与事实有出入时，学生应该怎样做才合乎校园礼仪（）

A.学生等老师讲过之后平心静气地加以解释

B.情绪激动地与老师争执

C.课下散布对老师的不满情绪

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第8题