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[主观题]

造成社会大众对()失信教师的蔑视异化为对整体教师所代表的知识缺乏敬畏,继而出现“反智主义”倾

造成社会大众对()失信教师的蔑视异化为对整体教师所代表的知识缺乏敬畏,继而出现“反智主义”倾向。

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更多“造成社会大众对()失信教师的蔑视异化为对整体教师所代表的知识缺乏敬畏,继而出现“反智主义”倾”相关的问题

第1题

造成社会大众对单一失信教师的蔑视异化为对整体教师所代表的知识缺乏敬畏,继而出现“_______”
倾向。

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第2题

医学科研失信的严重后果主要表现在()

A.干扰社会发展正常秩序,破坏医学事业进步和医学产业发展

B.损害社会大众对医学科研的期盼和医学科学的信心

C.浪费社会财富,消耗社会健康资源

D.制造医学科研垃圾,阻碍医学科研发展

E.以上都是

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第3题

没有履行好一名教师的职责既是不负责任的表现,也是对学生、对学校甚至是对整个社会的失信行为。判断对错
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第4题

媒介对社会规范、角色、等级、制约的种种描述,常常会内化为受众的一种社会期待,最终会影响受众的
性别认识和行为。因此,大众媒介很容易强化性别成见。()

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第5题

失信惩戒机制包括()。

A.由政府综合管理部门做出的法律性惩戒

B.由政府专业监管部门做出的监管性惩戒

C.由金融、商业和社会服务机构做出的市场性惩戒,对信用记录好的企业和个人,给予优惠和便利,对信用记录不好的企业和个人,给予严格限制

D.通过信用信息广泛传播形成的社会性惩戒,主要是使对交易对方的失信转化为对全社会的失信,让失信者一处失信,处处受制约

E.由司法部门做出的司法性惩戒,主要是依法追究严重失信者的民事或刑事责任

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第6题

作为一种社会现象,失信已经侵蚀到社会的各个层面。如:假话满天飞,假商品畅通无阻,合同拒不执行,欠
钱不还等。现在上上下下对这个问题的认识还不够。这段话支持了这一观点,即()

A.进行改革必须有实事求是的精神

B.失信使社会各个阶层的人都受了伤害

C.建立和完善社会信用刻不容缓

D.社会上各个阶层的人都对失信造成的问题负有责任

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第7题

史学作为一门学科.其“终极追求”是记录人类社会的发展历程。总结其发展规律,以保证社会的
良性运转.促进社会的文明与进步,满足人类社会发展的需求。这种目的追求决定了史学传播范围愈广,对社会走向文明与进步、对推动人类社会发展所起的作用也愈大。而在社会道德的层面上.史学带有浓厚的“天职文化”色彩,视道德教化为天然职任。它通过“贬恶扬善”以优化民风.激活有利于社会进步与文明的向善意识.从而使俗静民和成为一种“常态”并最终惠及大众和社会。

对这段文字理解不正确的是:()

史学作为一门学科.其“终极追求”是记录人类社会的发展历程。总结其发展规律,以保证社会的良性运转.促进

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第8题

国务院《关于加快构建大众创业万众创新支撑平台的指导意见》指出,要建立健全_______机制和_____机制,加大对守信行为的表彰和宣传力度,在市场监管和公共服务过程中,对诚实守信者实行优先办理、简化程序等“绿色通道”支持激励政策,对违法失信者依法予以限制或禁入。

A.诚信联合激励

B.守信激励

C.失信联合惩戒

D.失信惩戒

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第9题

:人文教育从表面上看,好像只是传授文史哲方面的知识,尤其是在现在的学科体制下,一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力,如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习,通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同,使学生有独立的人格意志,有丰富的想象力和创造性,有健全的判断能力和价值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修养和同情心,对个人,家庭、国家,天下有一种责任感,对人类的命运有一种担待。 这段话表达的主要观点是()。

A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

C.在目前的学科体制下,人文教育可以量化为客观知识和能力

D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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第10题

印发《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》的目的是()
印发《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》的目的是()

A、指导各地针对不同人群的心理健康状况提供适宜的心理健康宣教和危机干预服务

B、帮助公众科学对待疫情

C、减轻疫情对大众心理的干扰及可能造成的心理伤害

D、促进社会和谐稳定

E、以上都是

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