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题目内容
（请给出正确答案）
A.故事中的母亲是一个老实本分，是非分明的人
B.故事中的某官没有识破丢银人不懂感恩的心，把银子判给了丢银子的人
C.故事中的市人们都明辨是非，所以最后对某官的判决都拍手称快
D.故事告诉我们要懂得知恩图报，不要耍奸心小聪明最终没有好下场
答案
B、故事中的某官没有识破丢银人不懂感恩的心，把银子判给了丢银子的人
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第1题
A.方山子并不是姓方名山子，而是姓陈名慥字季常，因为他所戴的帽子，帽顶呈方形高高耸起，很像古代方山冠遗留下来的样式，所以人们称他为方山子
B.方山子从小仰慕游侠朱家、郭解的人品，因此一心想当游侠来驰骋当世，但是始终没有机会，因而心灰意冷，晚年就隐居在光州、黄州一带，不再与世人交往了
C.本文字里行间流露出作者对方山子蔑视富贵的精神的赞扬，以及对他的隐居生活的向往，暗含作者怀才不遇的思想感情，与作者当时被贬官的心境是一致的
D.本文写游侠使人感到豪气逼人，写隐居让人觉得沉静如水，人物面貌毕肖神似，表现出作者描写人物形象的高超艺术
第2题
下列对本文有关内容的理解，正确的一项是()。A.规范居民个人的生活行为，可以构建个人健康——健康社区——健康城市——健康国家的理念B.研究居民健康状况，能够随时了解“健康国家”发展战略的实际进程，不断纠正战略实施过程中出现的偏差C.实施基于居民健康的“健康国家”发展战略，需要协调各部门、各相关政策、各相关学科D.每个国家都在实施“健康国家”战略计划，并以10年为一个发展阶段
第3题
A.选文第一部分分析当前形势，提出广开言路的建议，为全篇议论张本
B.选文第二段中若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏一句强调依法办事
C.选文第三段和第四段提出亲贤远佞的建议
D.选文以议论为主寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训中贯穿一条明显的抒情线索
第4题
A.文章首段以奇山异水，天下独绝八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明
B.通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感
C.本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈
D.该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣
第5题
下列对本文有关内容的理解，正确的一项是()。A．生态德育突破了传统德育的范围，主张道德教育回归现实生活，强调人的生态体验，重视培养人的生态意识B．生态伦理思想要求人们在处理现实生活中人与人之间的伦理关系时，回归自然，不搞繁琐而无必要的礼节C．从道德角度关注生态环境的理念，与中国古代所谓“知者乐水，仁者乐山”的思想是一致的D．传统德育关注的是人在人类社会中的生存状态，而生态德育关注的是人在自然界中的生存状态
第7题
第9题
A.第①②和③段运用比较说明和举例说明的方法，将病毒和细菌作了相对全面的比较，意在提醒读者，由于病毒的寄生特性，抗生素对病毒不起作用
B.第④段集中介绍了病毒不属于生命形式的特性，进一步突出了病毒结构的“简陋”，使读者对病毒有了更全面的认识
C.第⑤和⑥两段着重介绍了病毒变异的情况，说明病毒的变异并非十分可怕的事情，人产生的抗体也会是病毒“变种”的克星
D.本文主要孤住病毒“毫无独立生存能力”的致命弱点进行说明，说明时运用了一系列比喻，不仅增强了语言的生动性，也表现出战胜病毒的信心和勇气
第10题
A.第①、②和③段运用比较说明和举例说明的方法，将病毒和细菌作了相对全面 的比较，意在提醒读者，由于病毒的寄生特性，抗生素对病毒不起作用
B.第④段集中介绍了病毒不属于生命形式的特性，进一步突出了病毒结构的“简陋”，使读者对病毒有了更全面的认识
C.第⑤和⑥两段着重介绍了病毒变异的情况，说明病毒的变异并非十分可怕的事情，人产生的抗体也会是病毒“变种”的克星
D.本文主要抓住病毒“毫无独立生存能力”的致命弱点进行说明，说明时运用了一系列比喻，不仅增强了语言的生动性，也表现出战胜病毒的信心和勇气
第11题
A.文章写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，讲了狡诈的狼想吃掉屠户，最终却双双毙命于屠户刀下的故事
B.屠户御狼是故事的进一步发展，也是故事的转折之处，屠户开始由被动转入主动，双方形成僵持局面
C.全文分两部分，前一部分是叙事，写屠户与狼相斗的故事，后一部分是作者的情感，点明了故事的主题
D.本文篇幅短小，节奏紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争
