一个同学想将网页上的图片下载到自己的计算机中，他右击该图片，在出现的快捷菜单中，应该选择的命令是（)

A.把自己从音响店购买的原版CD唱片借给同学使用

B.在自己作品中引用了他人的作品，并注明了作者及出处

C.从因特网上下载一个多媒体作品，修改后以自己的名义在因特网上发布

D.从因特网上下载一个多媒体作品，在自己的计算机上欣赏

A.①②③⑤

B.①②⑤

C.②③④

D.①②③④⑤

A.某同学在笔记本上用笔作听课记录

B.使用收藏夹分类收藏自己喜爱的网站或者网页

C.某同学利用WORD文档做本学期学习情况记录

D.使用QQ空间发布、管理自己的文章

做出古怪的动作，发出干扰的声音，时而在教材上临摹插图，毫不在乎老师的批评。在多次苦口婆心劝说无效后，我决定换个思路。经过细心观察，我发现他在班上没有一个朋友，谁也不爱理他。课间，他四处溜达无所事事，偶尔趁人不备拍打一个同学的背后迅速逃离。透过这一幕。我看到了他自暴自弃的背后对友情的渴望。

为了转变他在同学中的不良形象，我创造时机对他表扬。这种积极的评价果然有效。他的书写从“狂草”变“潦草”，作文从数行到一页，学习有了较明显的进步。过了一段时间，我发现他的一篇作文有些新意，就帮他输入电脑并加以润色，在班级网页上展示，结果被同们热烈“点赞”：他绘画有基础，我请美术老师私下指点，他的画也上了学校的展板同学们开始对他另眼相看，他也找回些自信。

在此基础上，我策划开展“伸出手、不抛弃”的班级活动，先在班千部中讨论了与王晓交友的行动计划。班千部动起来了，更多的同学参与进来，关注他、帮助他、跟他交流、找他玩的同学渐渐多起来了，被他欺负而打小报告的同学逐渐少了，他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了，他终于融入了这个班集体，成为班上积极的一员，我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称号。

问题：材料中这位老师贯彻了哪些德育原则？请结合材料加以分析。

A.①、②、③、④

B.②、①、④、③

C.①、②、④、③

D.①、③、②、④

A.使用数码相机拍摄纸质的练习试卷

B.使用音箱将纸质的练习试卷输入电脑

C.使用智能手机拍照纸质的练习试卷

D.使用扫描仪将纸质的练习试卷输入电脑

实验者用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃板的两侧。开始时，面对肥美的鲦鱼，鲮鱼猛扑上去，想将鲦鱼变成自己的美餐，可每次都是“咣”的一下撞在玻璃上，撞得晕头转向。十几次被撞后，鲮鱼沮丧了，并失去了信心，不再向鲦鱼那边去。更有趣的是，生物学家抽掉了玻璃板，尽管鲦鱼不时擦着鲮鱼的唇鳃游动，甚至用尾巴拂扫鲮鱼的身子，鲮鱼却熟视无睹，最后鲮鱼翻起了雪白的肚皮．漂上水面。

这个故事所蕴含的道理不包括：

A.在自己作品中随意引用他人的作品

B.从因特网上下载一个多媒体作品，修改后从自己的名义在因特网上发布

C.将下载的收费软件破解后发布在网络上

D.把自己从音像店购买的原版CD唱片借给同学使用

A．将网站通过E-mail发给所有同学

B．将网站上传到Web服务器发布

C．将自己的网站复制给别人

D．将网站文件夹共享