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[主观题]

二人零和对策问题，两儿童玩石头—剪子—布的游戏，每人的出法只能在（石头，剪子，布)中选择一种，当他们各选定一

二人零和对策问题，两儿童玩石头—剪子—布的游戏，每人的出法只能在(石头，剪子，布)中选择一种，当他们各选定一种出法(亦称策略)时，就确定了一个“局势”，也就决定了各自的输赢，若规定胜者得1分，负者得-1分，平手各得零分，则对于各种可能的局势(每一局势得分之和为零，即零和)，试用矩阵表示他们的输赢状况，

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发布时间：2020-07-21

更多“二人零和对策问题，两儿童玩石头—剪子—布的游戏，每人的出法只能在（石头，剪子，布)中选择一种，当他们各选定一”相关的问题

第1题

石头、剪刀和布。两个局中人同时喊出石头、剪刀或布，并做出相应的手势。如果两个局中人喊的相同，则对策为平局。

否则，一个局中人可以从另一个局中人那里赢得1美元，规则如下：剪刀赢(剪)布，布赢(包)石头，石头赢(砸)剪刀。求该二人零和对策的值和最优策略。

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第2题

一个称为“石头-剪刀-布”的游戏规则如下：两个局中人同时选择三个策略（石头、剪刀、布)中的一个。如果两人选择同

一个称为“石头-剪刀-布”的游戏规则如下：两个局中人同时选择三个策略(石头、剪刀、布)中的一个。如果两人选择同样的策略，则双方都不得分；如果一人选择剪刀而另一人选择布，则选剪刀的局中人得一分；如果剪刀和石头相遇，则选石头的局中人得一分；最后，如果布和石头相遇，则选择布的人得1分。把这游戏表示成两个零和对策，并分别求局中人的最优策略。

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第3题

给定二人零和连续对策G={S1，S2，M}，其中局中人P1从策略集S1=[0，1]中选取一个数x，局中人P2也独立地从S2=[0，1]

给定二人零和连续对策G={S₁，S₂，M}，其中局中人P₁从策略集S₁=[0，1]中选取一个数x，局中人P₂也独立地从S₂=[0，1]内选取一个数y。两人选取结束后，局中人P₂给P₁的支付为：M(x，y)=2x²-y²，求：局中人P₁与P₂的最优纯策略。

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第4题

公务员要想做好组织的协调工作，一定要根据协调的内容和具体要求，把握其要点，并做到哪些具体事项？

A.制订周密细致的协调计划

B.确立清晰的思路

C.采取摸石头过河的方式，制订协调计划

D.研究协调中可能遇到的问题及对策

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第5题

甲与乙均系8岁儿童，同在一所学校上小学二年级。二人在下课后游玩时，甲扔一石头打中乙的右

眼。乙的父亲为此花医疗费2万元。经查，甲住在其姑母丙家，甲的父亲丁在外地工作。丙、丁订有协议：丙安排甲上学，照顾生活，对甲的一切行为都要负责；丁每月付给丙300元。下列有关论述不正确的有（）。

甲与乙均系8岁儿童，同在一所学校上小学二年级。二人在下课后游玩时，甲扔一石头打中乙的右眼。乙的父亲为

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第6题

假定只有两个国家拥有核武器。试将这两个国家是否裁减核武器的问题构成2×2非零和对策。在什么情况下这个对策

将会出现与囚犯难题类似的困难？

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第7题

研究者给花花讲述两个故事。第一个故事：玛丽想让母亲高兴，于是便替她母亲裁布。但是，因为她还不会很好地使用剪子，结果将她自己的衣服剪了一个大窟窿。第二个故事：玛格丽特在她母亲外出的那天去拿她母亲的剪子，她玩了一会儿剪子。因为她不会很好地使用剪子，结果在她自己的衣服上剪了一个小洞。花花认为玛丽比玛格丽特更坏。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于下列哪个阶段？()

A.前道德阶段

B.道德实在论阶段(他律阶段)

C.道德相对论阶段(自律阶段)

D.习俗水平

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第8题

编写程序，模拟石头、剪刀、布游戏。程序随机产生一个数，这个数为2、1或0，分别表示石头、剪刀和布。提

示用户输入值2，1或0，然后显示一条消息，表明用户和计算机谁赢了游戏。下面是运行示例：

编写程序，模拟石头、剪刀、布游戏。程序随机产生一个数，这个数为2、1或0，分别表示石头、剪刀和布。提

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第9题

随着我国经济的快速发展，大量的农村劳动力向城市转移，越来越多的农民涌向城市打工，这群打工族通

常是将子女留在农村，这样就形成了一个特殊群体——“留守儿童”。这些特殊儿童由于长期缺失父母的关爱和监管，其中一部分在行为上表现出程度各异的失范和越轨现象。其主要问题是“三缺”，即“生活上缺人照料，行为上缺人管教，学习上缺人辅导”，由此引来一系列弊端，很多孩子厌学好玩，叛逆不羁，甚至不能顺利完成义务教育阶段的学业，成为社会上的“问题”儿童。

根据这段文字，可以看出作者的意图是()。

A．呼吁全社会来关爱留守儿童

B．对留守儿童父母的行为表示不满

C．说明义务教育的贯彻与落实令人担忧

D．建议对留守儿童的现状、问题及对策做一些调研和思考

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第10题

“石头”“剪刀”“布”是相继博弈。（)

“石头”“剪刀”“布”是相继博弈。()

参考答案：错误

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