记忆单词，在3、4岁时大概能一下子记住3个项目，12岁能记住6个项目，成人能记住8个。这反映了什么的差异。

的单词都没用，因为您会本能地迅速遗忘。学英语的过程就是与遗忘做斗争的过程，关键就在您进入快速遗忘期时，有没有一种产品能提醒您及时复习，直至形成终生记忆。这段文字支持的观点是：

A．如果一次学习太多单词会导致迅速遗忘

B．很多人可以本能地对单词形成终生记忆

C．有些软件可以帮助人一天内记住成百上千的单词

D．好的单词学习软件应该可以帮助人与遗忘做斗争

期性地询问志愿者是否走神，最终通过记忆单词的数量来为志愿者的“大脑运行容量”打分。结果显示，那些出现数学题时走神的人，记住的单词数量反而更多，证明他们拥有更大的“大脑运行容量”。研究者认为，那些时常分神、发愣的人实际上更聪明，因为他们能够记住大量信息并加以灵活运用。 以下哪项如果为真，无法削弱该实验结论？

A.在生活中，做任何事时大脑多半时间都在走神，通常未被察觉

B.数学题改为阅读理解题，走神志愿者记住的单词数量反而更少

C.大脑运行容量还和人类智商的其他指标有关，不仅是单词数量

D.只有任务不困难时，大脑运行容量大的人才会思考无关的事情

A.知道自己大概需要多少时间写完一篇作文

B.学生在学习中能举一反三

C.学生能利用复述策略进行记忆

D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面

A.中国每卖10罐凉茶7罐加多宝

B.有球必硬夜夜激情

C.上好佳食品，食品上好佳

D.单词记忆效率提升百倍，30小时记住3年单词

A.记忆是过去经验在头脑中的反映

B.能记住经历过的事情，并能在以后再现或回忆

C.能记住重要的事情

D.能记住将来要实现的活动或意图

A.能回忆出即时呈现的一串数字，却不能将其保持至较长时间

B.手术前形成的长时记忆仍旧正常

C.在标准智力测验中表现良好

D.无法记住自己常见到的人的名字或脸

A.首因效应

B.近因效应

C.社会刻板效应

D.晕轮效应

A.在提醒下能自然坐直、站直

B.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势

C.经常保持正确的站、坐和行走姿势

A.3~4岁

B.4~5岁

C.5~6岁