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[主观题]

强调古典自由教育,注重经典名著的学习,对美国高等教育和成人教育产生了广泛的影响的教育思潮是A.

强调古典自由教育,注重经典名著的学习,对美国高等教育和成人教育产生了广泛的影响的教育思潮是

A.永恒主义教育思潮

B.新托马斯主义教育思潮

C.要素主义教育思潮

D.现代人文主义教育思潮

答案
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更多“强调古典自由教育,注重经典名著的学习,对美国高等教育和成人教育产生了广泛的影响的教育思潮是A.”相关的问题

第1题

古典管理理论对学校管理理论的影响主要表现在()。

A.注重提高教育管理的效率

B.教育管理的目的在于达成管理的效率目标

C.科层管理是学校管理的组织基础

D.强调学校内部严格的纪律和规章制度

E.重视学校中的非正式群体的作用

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第2题

“学习历史首先应注重对历史人物的叙事,以具有情感温度的历史人物活化看似冷冰冰的历史,使历史的远方、精神的原乡以及情感的温度相互映衬,从而实现史、人、情的有机统一。”这里强调的是()。

A.开展“四史”学习教育应注重课堂教学与社会实践的有机统一

B.开展“四史”学习教育应注重对历史人物的叙事

C.开展“四史”学习教育应重点关注历史中的争论、胜负等问题

D.开展“四史”学习教育应坚持长期性和常态化

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第3题

像《红楼梦》这样的经典名著,在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的。我国的古典诗文,从
诗三百、楚辞,到李、杜,到龚自珍,小说从“四大奇书”,到《聊斋志鼻》、《儒林外史》;外国的名著,从荷马史诗犁莎士比亚的戏剧,从塞万提斯的《堂吉诃德》,到托尔斯泰的《复活》,再到卡夫卡的《变形记》……几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏,其历史的深度和文化反思的力度,特别是它们永恒的艺术魅力与文化底蕴,值得我们和我们的后人反复品味。

下列对经典名著成为精神矿藏的原因,理解最肤浅的一项是()。

像《红楼梦》这样的经典名著,在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的。我国的古典诗文,从诗三百、楚辞,

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第4题

①我国古代大教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见兴趣是人们从事各
种活动的原动力

②我们应该利用网络优势,积极组织健康有益、积极向上的资源上网,鼓励大家多读优秀的东西方文化经典书籍,也就是多读名著,在潜移默化中提高全民的思想和文化素质

③引导青少年读书,不能排斥网络,关键要看网络阅读在读什么。网络阅读如果作为一种学习方式,与经典阅读并非水火不相容

④只有孩子对阅读感兴趣了,才能从内心深处对课外阅读产生主动需求,才会把阅读当成一种享受,才会感受到阅读的乐趣

⑤网络的特点与优势,就是方便、快捷、海量、高效,容易激发读者探究与参与的兴趣。而懂得教育的人都知道:兴趣是最好的老师

⑥所以,名著本身,也可以有多种读法,包括网络阅读

将以上6个句子重新排列,语序正确的是()。

①我国古代大教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见兴趣是人们从事各种活动的原动力

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第5题

像《红楼梦》这样的经典名著,在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的。我国古典诗文,从诗三百、楚辞
,到李白、杜甫,到龚自珍,小说从“四大奇书”,到《聊斋志异》《儒林外史》;外国的名著,从荷马史诗到莎士比亚的戏剧,从塞万提斯的《堂吉诃德》,到托尔斯泰的《复活》,再到卡夫卡的《变形记》……几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏,其历史的深度和文化反思的力度,特别是它们永恒的艺术魅力与文化底蕴,值得我们和我们的后人反复品味。 下列对经典名著成为精神矿藏的原因,理解最肤浅的一项是()。

A.在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的

B.具有历史的深度和文化反思的力度

C.拥有永恒的艺术魅力

D.具有浓厚的文化底蕴

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第6题

英国哲学家斯宾塞的教育思想包括()等。

A.对传统古典主义教育的批判

B.教育准备说

C.特别强调科学知识最有价值

D.提出与五种活动相应的注重科学知识的课程体系

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第7题

关于日常语言教育活动的错误说法是()

A.只强调一个宽松自由的语言学习情境

B.需要制定同一的语言教育目标

C.在活动进程中学前儿童的自在度更大

D.更能体现教育的个别化

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第8题

强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有()。

A.人本主义理论

B. 经典条件反射理论

C. 操作性条件反射理论

D. 有意义接受学习理论

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第9题

强调外界环境对学习C起决定作用的学习理论有()。

A.人本主义理论

B. 经典条件反射理论

C. 操作性条件反射理论

D. 有意义接受学习理论

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第10题

在价值观念多元化.素质教育不断深入人心的今天,老师更应该树立以生为本的理念,一切从学生的根本
利益出发,让全体学生感受到学习的快乐,感受到集体的温暖。而不能伤害孩子的自尊。令人担忧的是,有多少违反教育规律、有悖师德,伤害孩子心灵的荒唐做法还在被一些教育者沿袭呢?这值得教育部门深思。教育部门应拿出应对措施,不能再任由教育者任意为之。对学生实施教育软暴力,腐蚀教育的明天。这段文字意在强调:

A.践行素质教育应“以生为本”

B.教育者应注重师德与责任

C.教育者应注意维护孩子的尊严

D.教育部门应采取措施防范教育软暴力

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