“老师和学生一起入座”是“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”中“侍坐”的意思。()
“老师和学生一起入座”是“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”中“侍坐”的意思。()
“老师和学生一起入座”是“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”中“侍坐”的意思。()
第2题
A.文章以记言的形式记叙了孔子和四个学生谈话的场景,既写出了学生们不同的志趣、性格,又表现了孔子态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的特点
B.文章中孔子对子路、曾皙、冉有、公西华四个弟子所言之志的不同评价,表现出他对子路的贬斥,对冉有、公西华的认同,对曾皙的赞赏有加
C.文章以言志为中心组织材料,结构首尾完整,刻画的人物形象鲜明,语言朴素自然,在简约的叙述中给我们勾勒了一幅先贤论志的图画
D.文章选自《论语》,我们从孔子与弟子的对话中既可以读到孔子的政治、哲学、文化思想,也可以体会到《论语》言简义丰、含蓄凝练的特点
第7题
下列作品按写作年代的先后顺序排列,选出正确的一项()。 ①《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》②《伐檀》 ③《涉江》④《柳毅传》⑤《林黛玉进贾府》 ⑥《窦娥冤》⑦《孔雀东南飞》
A.②①③⑥④⑦⑤
B.②①③⑦④⑥⑤
C.②③①④⑦⑥⑤
D.②③①⑦④⑤⑥
第9题
A.曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向,勾勒出一幅太平盛世的和乐景象
B.曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想,又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态
C.听了曾皙的回答,孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许,又表现了孔子对那种理想境界的向往
D.孔子提问时,曾皙鼓瑟正近尾声,他铿"的一声把瑟放下,站起来回答,生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象
第10题
A.A. 颜回
B.B. 子路
C.C.曾点
D.D. 冉有
E.E. 公西华