对于脑瘫患儿，康复评定的内容包括：（)。

A.观察康复训练的效果

B.配合康复师进行康复评定和残存技能强化训练

C.指导和训练患者床上活动，就餐、洗漱等，训练患者的自理能力

D.协调训练计划安排

A.鼓励家长要坚强，不要逃避现实

B.告诉家长脑瘫并非不治之症，早期全程全方位的康复治疗，是孩子的希望

C.小儿脑瘫是长期的治疗过程，仅靠治疗师1-2小时的治疗训练，远不能解决患儿全面问题

D.推荐一些积极配合康复治疗效果较好的例子，让家长对脑瘫的充满信心

A.遵循循证医学的原则，强调身心全面评定

B.重视脑瘫患儿的能力及潜在功能的评定

C.正确判断原发损伤和继发功能障碍

D.评定继发障碍

E.以上都是

A.康复治疗时剂量强度可大可小

B.严密观察其反应，随时调整方案

C.必须进行过强过久的热疗或运动

D.脑瘫患儿增加运动量和提高手法强调

A.康复治疗时剂量强度可大可小

B.严密观察其反应，随时调整治疗方案

C.必要进行过强过久的热疗或运动

D.脑瘫患儿增加运动量和提高手法强度

E.小儿进行的治疗运动疗法是一样的

A.康复基础学

B.康复功能评定

C.康复治疗学

D.康复临床和社区康复

E.以上都是

A.需专业人员开展知识宣教，设知识宣传专栏

B.耐心解答家长提出的每个问题，态度和蔼，语言通俗些

C.让家长认识到此病康复治疗不能是一朝一夕做到的

D.明确告知家长，治疗的基本原则贯穿于患儿的日常家庭生活中，家长必须参与患儿的治疗

A.局部改变、包括骨折正确位正确线，骨痂形成情况、局部其他改变

B.测定肌力，关节活动度

C.肢体长度与周径

D.内科疾病

E.心理测试

A.残疾人运动疗法、偏瘫肢体总综合训练、脑瘫肢体综合训练、截瘫肢体综合训练、作业疗法、认知知觉功能障碍训练、言语训练

B.吞咽功能障碍训练、日常生活能力评定、康复综合评定、吞咽功能障碍检查、手功能评定、平衡试验、平衡训练、表面肌电图检查、轮椅技能训练

C.耐力训练、大关节松动训练、徒手手功能训练、截肢肢体综合训练、小儿行为听力测试、孤独症诊断访谈量表测评、日常生活动作训练职业功能训练、精神障碍作业疗法训练

D.减重支持系统训练、电动起立床训练、儿童听力障碍语言训练、言语能力筛查等29项

A.主管资料

B.客观资料

C.功能评定

D.康复治疗计划

E.康复治疗人员

A.言语功能评定

B.运动功能评定

C.认知心理评定

D.社会活动能力评定

E.康复费用投入评定