初中某班有两位同学,甲常常表现为:温柔、和顺,对事物观察敏锐,反映敏感,体验深刻,想象丰
问题:根据上述特征,判断甲、乙两位同学的气质类型,并分析两种气质类型的积极与消极因素,而后提出针对性的教育措施。
(1)甲属于抑郁质气质类型;乙属于胆汁质气质类型。
(2)抑郁质气质的人神经类型属于弱型,他们体验情绪的方式较少,稳定的情感产生也很慢,但对情感的体验深刻、有力、持久,而且具有高度的情绪易感性。为人小心谨慎,思考透彻,在困难面前容易优柔寡断。
胆汁质气质的人的优点是积极进取,不怕困难,热情高涨,直率豪爽,有魄力;缺点是急躁、暴躁和焦躁,行事鲁莽,易因小事而大发脾气,产生对立情绪,萌生报复心理,办事不考虑后果,事后又后悔,但“虚心接受,坚决不改”。在遇到不如意时,甚至会欺负无辜来发泄不满。这种人长期处于紧张亢奋的状态而容易产生神经衰弱、癔病等心理疾病,以及头痛、失眠、胸闷、消化不良等心理身体疾病。
(3)对甲的教育应发扬其细心、敏锐、思想深刻的品质,多给予鼓励,少批评、指责,引导其积极参加活动,克服迟缓、忧闷的心理;增强自信、自尊、培养活泼、开朗、勇于进取的精神。对乙的教育应发扬其热情、坦率、刚强、勇敢,克服性格粗暴、狂妄自大,培养其意志力、自控力、冷静、心细等品质。教育时要适当引导,防止产生对立情绪。