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[多选题]

语文学科核心素养的构成是:()

A.思维发展与品质

B.文化传承与理解

C.审美鉴赏与创造

D.语言建构与运用

E.语言使用与表达

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更多“语文学科核心素养的构成是:()”相关的问题

第1题

学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。通用技术学科核心素养主要包括技术意识、工程思维、图样表达、物化能力和()

A.科学思维

B.创新设计

C.科学探究

D.科学态度与责任

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第2题

语文能力是语文素养特定的要素,也是语文素养的核心。( )
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第3题

语文是关于交流工具的课程与教学。因此,语文是学校其它学科课程的基础。因为,学校的所有学科课程都需要有书面文字阅读和信息加工(思维)的基础。()
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第4题

语文首先具有的作为交际工具和作为思维工具这样的性质,就决定了语文学习与语文学科的工具性,决定了其与语文以外的丰富多样生活的必然联系,决定了语文学习的综合性与综合实践性。()
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第5题

语文素养的内容包括:()

A.字词句篇的积累,语感的养成

B.思维品质的培养

C.语文学习方法和习惯,识字写字,阅读写作和口语交际的能力

D.文化品位,审美情趣,知识视野

E.情感态度,思想观念

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第6题

语文教学内容是指()。

A.语文学科知识(技能)点及其相互间的逻辑关系所构成的信息系统。

B.由语文课程内容转换而成的,与学生语文学习需要相适应的知识系统。

C.语文教学内容就是语文教科书的内容。

D.根据语文教学目标而选择的有利于学生语文素养形成的文化知识体系。

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第7题

历史学科核心素养提到的“家国情怀”即是指热爱家乡、热爱祖国的情感。()()
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第8题

教学内容是具有重要的教学价值功能的,是要承载学科核心素养发展教学意义的。()
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第9题

下列属于教师学科专业素养的有()

A.精通所教学科的基础知识和基本技能

B.了解所教学科的相关知识

C.了解该学科发展脉络

D.了解学科领城思维方式和方法论

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第10题

教育部印发普通高中课程方案和课程标准(2017年版)的核心精神是()。

A.立德树人

B.优秀传统文化传承

C.推进学习方式转变

D.学科核心素养

E.三维目标

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第11题

教师提高自己的语篇研读能力是培养学生英语学科核心素养、提高课堂教学实效、实现学生深度学习的关键。()
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