我国未来在高等学校，高层次人才培养方面，初步预测并建议，到2035年博士学位在学人数达到（)人。

A.40万

B.50万

C.60万

D.70万

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发布时间：2022-07-28

更多“我国未来在高等学校，高层次人才培养方面，初步预测并建议，到2035年博士学位在学人数达到()人。”相关的问题

第1题

8月6日从教育部获悉，教育部研究制定的()提出，到2020年，我国高等学校基础研究整体水平显著提升，建设一批前沿科学中心、重大科技基础设施和国家重大科技创新基地，汇聚一批有全球影响力的领军人才和创新团队，取得一批重大原创性科学成果，支撑一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流前列。到2035年，我国高等学校基础研究在一些重点领域实现学术引领，培养一批具有前瞻性和国际眼光的战略科学家群体，一批学科领域跻身世界一流前列，产出一批对世界科技发展和人类文明进步有重要影响的原创性科学成果。根据计划，到本世纪中叶，我国将在高等学校建成一批引领世界学术发展的创新高地，在一批重要领域形成引领未来发展的新方向和新学科，培养出一批国际顶尖水平的科学大师，为建成科技强国和教育强国提供强大支撑。

A.《高等学校基础研究珠峰计划》

B.《高等学校高端人才培养计划》

C.《高等学校科学研究珠峰计划》

D.《高等学校科技创新激励计划》

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第2题

少儿教育是哺育未来创新人才的摇篮。孩子们需要在好奇心的驱使下，用自己的感官去感知、体会和思索世界。这就需要给孩子们足够的时间和空间去充分发挥其爱玩的天性，去触摸、琢磨世界。如在德国，幼儿在3岁前就是尽情地玩，幼儿园的孩子只是做做游戏，玩玩适合其年龄发展的玩具等，除必要的语言交流外，不刻意灌输任何知识。3岁后的孩子会增加些彩绘鸡蛋壳、捏泥巴等手工，目的是启发孩子，使之感受用自己双手实现创造的乐趣。而在中国，“望子成龙”的观念将家长们的过分期待或未竞的理想强加于孩子。孩童爱玩的天性被剥夺，好奇心被摧残，创造力的萌芽被践踏。这段文字谈论的核心问题是（）。

A.在哺育未来创新人才方面少儿教育责无旁贷

B.我国少儿教育扼杀孩子创造力的现实困境

C.对我国少儿教育的忧虑

D.我国创新人才培养的首要障碍

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第3题

日前，教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，这是我国向全国、全世界发布的第_____个高等教育教学质量国家标准，与全世界重视人才培养质量的发展潮流相一致，对建设中国特色、世界水平的高等教育质量标准体系具有重要的标志性意义。

A.一

B.二

C.三

D.四

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第4题

“十一五规划”指出，加强人力资源能力建设，实施人才培养工程，加强党政人才、企业经营管理人才和专业

技术人才三支队伍建设，抓紧培养专业化高技能人才和农村实用人才。着力培养学科带头人，积极吸引海外高层次人才。“十一五”时期，人才培养工程就是要紧紧围绕提高党的执政能力和国家自主创新能力，牢固树立人才培养优先的观念，大力实施人才培养工程，努力造就一大批优秀的党政、管理和技术创新人才，为“十一五”期间经济社会发展提供强有力的人才支撑。运用所学知识，谈谈我国实施人才培养工程的重点是什么。

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第5题

中国与发达国家在高层次人才培养方面的差距,主要在于教育规模和本科教育的整体质量。（)

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第6题

在当今社会环境下，研究生教育的基础工作是（)，为培养高层次创新人才提供肥沃的土壤。A人才培养

在当今社会环境下，研究生教育的基础工作是()，为培养高层次创新人才提供肥沃的土壤。

A人才培养

B学科建设

C课程设立

D研读方式

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