学前家庭教育主要具有领先性、长久性、随意性、（)特点。

A.稳定性

B.连续性

C.权威性

D.完整性

A.稳定性和间接性

B.周期性和流动性

C.阶段性和临时性

D.一致性和长久性

A.容易变化

B.容易受感染

C.丰富而稳定

D.具有冲动性

A.增长战略

B.收缩战略

C.成本领先战略

D.差别化战略

E.专一化战略

A.片面性

B.经验性

C.自我中心性

D.不可逆性

A.情绪具有较大的稳定性、深刻性和持久性;而情感则具有较大的情境性、激动性和暂时性

B. 情绪表现具有外显性、冲动;;而情感则比较含蓄、内隐，以微妙的方式表现出来，能长久地保留在心中

C. 情绪一般与人的生理性需要有关，比较原始而简单;情感则往往与人的社会性需要有关，是一种高级而复杂的感受

D. 情绪是情感的外在表现，无论多么深刻的情感都是经过情绪的"通道"流露出来

A.反映具有摹写性

B.反映是消极被动的

C.反映具有创造性

D.反映是主观随意的

A.实践性

B. 随机性和无意性

C. 长期性和反复性

D. 情感驱动性

A.直接性

B.准确性

C.强制性

D.规定性

A.不同年龄段的孩子有不同的发展水平和要求，在目标的制定中应考虑到这种层次的差异，不能以同一标准对待所有年龄段的孩子

B. 学前儿童社会教育目标横向的类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标的整合，还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致

C.学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标

D. 学前儿童社会教育的目标一经确立就是固定不变的，具有稳定性

A.合法性原则

B.计划性原则

C.可行性原则

D.长久性原则

E.市场性原则