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[主观题]

为进一步巩固全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作成果,教育部、国家发展改革委、财政部7月17日就相关工作发布意见,提出争取到()底,全部消除()以上超大班额。

A.2020年、60人

B. 2025年、65人

C. 2030年、66人

D. 2020年、66人

答案
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第1题

什么是“全面改薄”?()
A.到2018年末,县镇60人以上超大班额现象基本消除

B.小学辍学率努力控制在1.0%以下,初中辍学率努力控制在1.6%以下

C.到2016年底校舍建设竣工率和设备采购完成率达到五年规划总任务的70%以上,到2017年底完成90%以上,2018年全面完成收尾工作,农村义务教育学校全部达到基本办学标准

D.全面改薄是指全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件

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第2题

陕西省巩固“两不愁三保障”成果,持续改善义务教育薄弱学校基本办学条件,采取的措施包括向薄弱地区学校推送各类优质教育资源,中断农村中小学旱厕改造任务等。()
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第3题

今后10年我国扶贫开发的奋斗目标是()。

A.尽快解决少数贫困人口的温饱问题,进一步改善贫困地区的基本生活生产条件

B.巩固温饱成果,提高贫困人口的生活质量和综合素质

C.加强贫困乡村的基础设施建设

D.逐步改善贫困地区社会、经济、文化的落后状态

E.为达到小康水平创造条件

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第4题

“十三五”规划纲要提出,科学推进城乡义务教育公办学校标准化建设,改善薄弱学校和寄宿制学校办学条件,优化教育布局,努力消除城镇学校“大班额”,基本实现县域校际资源均衡配置,义务教育巩固率提高到()。

A.95%

B.85%

C.75%

D.65%

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第5题

根据《广西民族教育促进条例》,县级以上人民政府应当加强少数民族聚居地区义务教育学校标准化建设,()薄弱学校基本办学条件并达到国家规定的标准。

A.改善

B.调整

C.提高

D.全面改善

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第6题

以()为核心,全面落实教育扶贫政策,进一步降低贫困地区特别是深度贫困地区、民族地区义务教育辍学率,稳步提升贫困地区义务教育质量。

A.保障幼儿教育

B.保障初等教育

C.保障高等教育

D.保障义务教育

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第7题

()是全面建成小康社会最大的短板。

A.农村基础设施薄弱

B.农民收入不高,增收乏力

C.西部省份贫困地区

D.贫困地区和贫困人口

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第8题

改善农村义务教育薄弱学校办学条件,提高乡村教师待遇,营养改善计划惠及3600多万农村学生。()

改善农村义务教育薄弱学校办学条件,提高乡村教师待遇,营养改善计划惠及3600多万农村学生。()

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第9题

贫困地区基本生产生活条件明显改善,贫困地区群众出行难、用电难、上学难、看病难、通信难等长期没有解决的老大难问题普遍得到解决,________、________、________有了保障。

A.义务教育

B.基本医疗

C.住房安全

D.食品安全

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第10题

改革开放以后,我国义务教育普及巩固水平进一步得以提高。()

改革开放以后,我国义务教育普及巩固水平进一步得以提高。()

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