护理部根据护理专业的发展变化及时调整工作模式，遵循的管理原理是？（）

A.客观、真实、及时、准确、动态、完整、规范、反应护理工作的连续性

B.重点记录患者病情发展变化和医疗护理全过程

C.体现护理行为的科学性、规范性

D.护理记录就是护理交接班记录

E.强调“实时记录”

A.1970年

B.1971年

C.1972年

A．熟悉掌握各种护理文件书写规范

B．对各病区护理文书进行监督

C．对存在问题及时汇报医务科，护理部

D．已经报告医务科及护理部不需要提出改进意见

A．在护士长直接领导下，按学校的教学大纲拟订教学计划，并按计划对学生进行临床示教、带教等工作

B．根据教学大纲要求，定期组织学生进行考核、提问、小讲课，辅导及出科考试、讲评、小结

C．督促学生按计划进行实习，严格要求学生正规护理操作，检查学习执行劳动纪律情况，对学生优缺点及时发现，表扬与指正，必要时与护理部及学校老师及时联系

D．加强学习并注意自身素质的提高，做好以身作则，为人师表，对学生既要严格要求，又要耐心帮助，做到教书育人，定期参加护理部组织的业务学习，接受有关部门的各种检查、考核

A.在护理部和护士长的领导下开展工作，积极参与科室管理

B.负责科室一级护理质量控制，并持续改进，每周通报本周质控情况，及时完成质控相关记录及资料

C.负责小组人员的管理，及时传达上级通知、督查组员完成各项工作任务

D.完成分管工作的计划和总结并严格落实

E.参加手术安排，参与并指导新手术的开展、急危重症患者的抢救等

A．立即采取补救措施，将伤害降至最低

B．未造成严重伤害时，做好病情观察

C．造成严重伤害时，协助医生进行抢救，密切观察病情变化，遵医嘱用药

D．及时上报，12小时内（重大事件30分钟内）护士长以口头、电话等形式上报护理部，24小时内填写《医疗护理不良事件报告表》

E．做好患者及家属的解释工作，避免冲突发生

A．发生I、Ⅱ级护理安全（不良）事件

B．连续2次及以上发生同类护理安全（不良）事件；其它需要科护长或护理部协助解决的重、难点安全问题

C．护理部对上报的护理安全（不良）事件每月汇总、分类，组织护里安全（不良）事件鉴定小组成员，对全院护理安全（不良）事件进行讨总分析、定性，并提出防范措施，指导临床工作

D．科室及护理部进行护理安全（不良）事件成因分析时，根据事件具体情况，运用科学的护理质量管理工具，从人、物、料、环、法等多方面多维度进行分析，提出有针对性的防范措施，并注重对护理人员的反馈和培训

E．定期对防范措施的落实及改进效果进行追踪及评价，达到持续改进的目的

A．客观、真实、准确、完整、及时

B．重点记录患者病情发展变化和医疗护理全过程

C．体现护理行为的科学性、规范性

D．护理记录就是护理交接班记录

A.科主任、护士长、护理部

B.大科主任、护士长、护理

C.药学部、护士长、护理部

D.患者家属、护士