活动者的动机水平被提高，关键在于他对在场他人评价的主观认知。（)

A.如果使用教授的原则，那么将会涉及到很多现在的学者无法知道的知识

B.试图通过推出一些自相矛盾的结果来削弱教授的原则

C.对教授的关于文化价值判断标准或提高的论述动机提出了质疑

D.指出教授关于评价尼采的某个标准与其所倡导的评价原则是相互矛盾的

A.博物馆里很安静，因为这是文物展览的第一天，所以来参观的人很少。

B.自学校号召援助西部贫困生以来，许多同学自觉地少买零食，把省下来的零用钱，买书籍寄给西部失学少年。

C.企业如果要想长期发展，关键在于提高经营管理的经验和水平。

D.面对来之不易的成功，他心潮澎湃，激动不已。

下列各句中，没有语病的一句是()

A．21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。

B．提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。

C．那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。

D．为及时征求和收集广大人民群众对我省“十一五”规划的意见和建议，省统计局日前在省内组织了一系列大型社会调查活动。

社会促进是指个体从事某项活动时，他人在场促进其活动完成，提高其活动效率的现象，也称社会助长。 根据上述定义，下列不属于社会促进的是：

A．学生在进行数学计算时，教师的旁观可使学生充分开动脑筋。

B．小王扶起跌倒的李大爷，他觉得自己做了一件有意义的事。

C．员工在进行生产时，厂长站在车间里，员工效率就会大大提升。

D．足球运动员走进球场时，看到比赛场座无虚席就会斗志昂扬。

A.我想劝说他，又怕磨不开。

B.提高国民的科学素质的关键在于加强公众对科学的理解。

C.人的一生总要和书打交道，尤其是学生时代。

D.大家都兴高采烈地讨论着知识竞赛的情况。

A.有利于被扭曲的价格关系恢复到正常水平

B.有利于市场流动性的提高

C.对于排除或减弱市场垄断力量、保证交易者的正常进出和套期保值操作的顺利实现具有很大的好处

D.抑制过度投机

A.配对比较法

B.行为锚定法

C.360度考核法

D.关键事件法

A.学生在进行数学计算时，教师的旁观可使学生充分开动脑筋。

B. 小王扶起跌倒的李大爷，他觉得自己做了一件有意义的事。

C. 员工在进行生产时，厂长站在车间里，员工效率就会大大提升。

D. 足球运动员走进球场时，看到比赛场座无虚席就会斗志昂扬。

A．爱因斯坦其实并不懂得用语言进行思考

B．形象思维是比抽象思维更优越的一种思维方式

C．形象思维与抽象思维是密不可分的

D．提升思维水平的关键在于发展抽象思维能力

A．爱因斯坦其实并不懂得用语言进行思考

B．形象思维是比抽象思维更优越的一种思维方式

C．形象思维与抽象思维是密不可分的

D．提升思维水平的关键在于发展抽象思维能力