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[主观题]

与营养餐相比，音体美教育的缺失似乎显得不那么迫在眉睫。这样的逻辑并不错。然而，换一个角度的话，

或许能逼视出这种逻辑的不足：与物质匮乏相比，心灵缺乏滋养，难道不是一个至少同样重要的问题？我们有理由呼吁：各种慈善努力，无论官方或民间，务请聚焦贫困地区音体美的匮乏。从这段文字推出的错误结论是：

A.营养餐和音体美教育同为贫困地区学生所需要

B.贫困地区的音体美教育匮乏

C.作者认为营养餐比音体美教育更亟需

D.慈善事业对贫困地区的音体美教育关注不够

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发布时间：2020-07-02

更多“与营养餐相比，音体美教育的缺失似乎显得不那么迫在眉睫。这样的逻辑并不错。然而，换一个角度的话，”相关的问题

第1题

“餐前洗手”是幼儿园进行健康教育在（)方面的内容。

A.生活卫生习惯

B.饮食与营养

C.人体认识与保护

D.保护自身安全

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第2题

教育家告诉我们。教育的终极目标应当是培养人格健全、智慧闪耀的大写的人。正是从这个意义上考虑，我

国近年来努力推行素质教育，期待培养“有素质的新一代”。但实践中，素质教育在很多地方被曲解以致走入误区：很多学校将素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来。他们没有认识到，人之所以为人，首先不在于他有多少才艺，而在于他以一个社会有机组成的个体意识，珍爱自己的生命，懂得和掌握生存之道，做到了这一点，就是以对社会、对他人负责的精神。构筑了一个个健全而坚强的个体。这段文字意在说明：

A．素质教育不等同于培养个体的才艺，还具有更深层的意义

B．素质教育在实践中变了味，背离了国家推行素质教育的初衷

C．音体美教育只能培养个体的才艺，对提升其素质帮助不大

D．真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道

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第3题

课件中避免使用中文字体显示英文的原因是很多中文字体显示英文的时候会（)。

A.无法显示出来

B.显得不规范

C.字体过大

D.样式太简单

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第4题

学生营养餐餐前教育包括：()。

A.看：看看食品有无破损、或胀包。

B.摸：对包装奶、火腿、面包进行挤压是否漏气或胀包。

C.嗅：查看食品有无异味。

D.品尝：先食用一小口品一品。

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第5题

义务教育有保障。是指建档立卡贫困家庭适龄学生能接受九年义务教育，并享受（)和营养餐教育资助政策，无因贫失学辍学（因瘸休学和因残疾、智障而不能上学或辍学的除外)

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第6题

教育家告诉我们，教育的终极目标应当是培养人格健全、智慧闪耀的大写的人。正是从这个意义上考虑，我

国近年来努力推行素质教育，期待培养“有素质的新一代”。但实践中，素质教育在很多地方被曲解以致走入误区：很多学校将素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来。他们没有认识到，人之所以为人，首先不在于他有多少才艺，而在于他以一个社会有机组成的个体意识，珍爱自己的生命，懂得和掌握生存之道，做到了这一点，就是以对社会、对他人负责的精神，构筑了一个个健全而坚强的个体。这段文字意在说明：

A．素质教育不等同于培养个体的才艺．还具有更深层的意义

B．素质教育在实践中变了味，背离了国家推行素质教育的初衷

C．音体美教育只能培养个体的才艺，对提升其素质帮助不大

D．真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道

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第7题

与显式、隐式方程表示曲线、曲面相比，参数方程法有哪些优势？

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第8题

将锌粉放入含有Mg(NO₃)₂、Cu(NO₃)₂、AgNO₃三种溶质的混合溶液中，充分反应后，过滤，得不溶物和滤液；向滤液中滴加稀盐酸，无明显现象。由此可知析出的不溶物中一定含有（）

A.Cu、Ag

B.Ag