甲：我们仍然不知道机器是否能思考，计算机能够执行非常复杂的任务，但是缺少人类智力的灵活。乙：我

的灵活特征。罗伯特：我们不需要更复杂的计算机来知道机器是否能够思考，我们人类是机器，我们思考。罗伯特对西蒙的反应是基于对哪一个词语的重新理解？（）

A.计算机

B.知道

C.机器

D.复杂

A.人类大脑

B.人类智能

C.机器

D.电脑

A.由于违法性认识不是故意的认识内容，所以，甲仍然构成故意犯罪

B.甲没有违法性认识的可能性，所以不成立犯罪

C.甲虽然不成立故意犯罪，但成立过失犯罪

D.甲既可能成立故意犯罪，也可能成立过失犯罪

后面，肯定是一直在向前看。目光决定不了位置，但位置却永远因为目光而存在。关键是，即使我们处于一个确定的位置，目光却仍然可以投往任何一个方向。 符合这段文字的寓意的是()。

A．即便现在处于逆境，我们也应当积极面对未来

B．我们应当树立远大目标来鼓励自己并为之付出努力

C．我们应当切实地认识自己，不要为虚无的幻想所牵绊

D．不论是何时、何地、何种情况，我们都应当独立地进行思考

A.把计算机放到离别的计算机很远的地方

B.计算机的光驱禁止别人使用

C.计算机安装两块网卡

D.计算机的网卡禁用

A.我们把用机器（计算机）来模拟实现的智能，特别是人类的智能，称为人工智能

B.人工智能是人造物的智能行为,包括知觉、推理、学习、交流等

C.人工智能简称AI（artificial intelligence）

A.不知道过程是否饱和与合规

B.不知道是不是最好结果

C.很难敏捷定位问题出在什么环节

D.下次是否能更好全看-n自己

” 材料二：“教师也是教育过程中的直接个人象征，是学生可以视为同自己一样，并拿来同自己作比较的人物。” 材料三：“很清楚，机器不是将要代替教师——实在，如果教学中比较麻烦的工作能够交给自动机器去做，可能会产生更多和更好的教师的需要。”

材料中反映的是哪个现代欧美教育思潮？其核心观点有哪些？