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[单选题]

以下关于组播技术描述错误的是()。

A.PIM是组播路出协议,1GMP是组播成员管理协议

B.不管采取何种方式组播,对于组播源而言,无须知道接收者的地址信息

C.与广播相比,组播只向需要数据的终端发送数据流,而不是在整个网络中泛滥,也可以有效节省网络资源

D.所有D类地址都可以作为组播地址使用

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更多“以下关于组播技术描述错误的是()。”相关的问题

第1题

以下关于IPv6无状态自动配置地址的描述,错误的是哪一项?()

A.每台路由器为了让二层网络上的主机和其它路由器知道自己的存在,定期以组播方式发送携带网络配置参数的RA报文

B.路由器发现功能是IPv6地址自动配置功能的基础,主要通过RA报文和RS报文来实现的

C.主机接入网络后可以主动发送Rs报文

D.IPv6支持无状态地址自动配置,需要结合使用诸如DHCP之类的辅助协议

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第2题

以下关于无线网络描述不正确的是?()

A.在无线桥接场景,必须保证所有根桥AP和非根桥AP配置的频率和信道完全一致

B.AC开启热备需要放通TCP6425端口、UDP7425端口即可

C.目前AC暂不支持组播的三层功能,但是可以透传二层组播数据包

D.AP配置了5G优先的情况下,任然会对2.4G频段的探测请求进行响应

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第3题

某CMNET城域网中,在接入网设备配置组播VLAN,以下关于组播VLAN描述正确的有哪些?()

A.以上游路由器接收到组播数据报文时,依据报文所属组播VLAN和报文的目的地址(即组播地址)查询组播转发表

B.组播VLAN1+1保护的对象是组播源,工作VLAN和保护VLAN应该接收到俩份完全相同的组播数据

C.组播VLAN转发表项的内容包括:组播VLANID(入接IDVLAN ID)/出端口/用户VLAN ID(出端口vlan ID)

D.如果查询到对于的转发表项,则可以找到出端和出端口VLAN ID,然后将数据报文在每个出端口复制一份发送到用户VLAN中去,如果查询不到相应的转发表项,则数据丢弃

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第4题

以下关于多播概念的描述中,错误的是()。A.在单播路由选择中,路由器只能从它的一个接口转发收

以下关于多播概念的描述中,错误的是()。

A.在单播路由选择中,路由器只能从它的一个接口转发收到的分组

B.在多播路由选择中,路由器可以从它的多个接口转发接收到的分组

C.用多个单播仿真一个多播时会需要更多的带宽

D.用多个单播仿真一个多播时时延基本上是相同的

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第5题

若在直播间发布了“成人用品”等禁止发布的信息,平台将对商家/主播进行处罚,关于处罚措施以下哪项描述错误?()

A.删除直播内容

B.冻结直播权限180天

C.警告并下线直播

D.清退商家/主播账号

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第6题

以下关于ICMP差错报文的描述中,错误的是()。A.对于已经携带ICMP差错报文的分组,不再产生‘[CM

以下关于ICMP差错报文的描述中,错误的是()。

A.对于已经携带ICMP差错报文的分组,不再产生‘[CMP差错报文

B.对于已经分片的分组,只对第一个分片产生ICMP差错报文

C.PING使用了ICMP差错报文

D.对于多播的分组,不产生ICMP差错报文

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第7题

关于NB-loT技术的基本特征,以下描述错误的是哪项?()

A.深度覆盖

B.适用于大包业务

C.低功耗

D.低成本

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第8题

以下关于SSB波束数量的描述,错误的是哪一项?()

A.SA组网下,实际的波束数量通过SIB1消息下发

B.高频场景最多64个

C.低频场景最多8个

D.最大的波束数量只和频段因素相关

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第9题

关于DHCP RELAY描述正确的是()。

A.DHCP request报文转发至远端PE后,远端PE再该报文单播发送至 DHCP server

B. L2VPN若是VFI模式,DHCP reply报文广播至该三层子接口对应的所有VLL链路

C.L2L3桥接点将DHCP request广播报文获取后,进行relay转变为组播报文至L3VPN中转发

D. L2VPN若是VFI模式,DHCP reply报文直接根据DMAC进行查表广播至L2VPN区域

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第10题

关于PHICH,以下描述错误的是()。

A.PHICH信道组内最大码分复用4个用户

B.下行常用的HARQ反馈模式为Bundling和Multiplexing

C.PHICH信道可能分配在前3个OFDM符号上

D.PHICH信道可能只分配在子帧的第1个OFDM符号上

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第11题

关于小组教学的常用技巧,以下描述错误的是()。

A.“献计献策”技巧目的在于调动组内所有成员的潜能

B.“传呼”组是课堂讲授或其他以学生为中心的课程学习,为学习者提供参与机会的技巧

C.“旋转木马”练习技能从一组学员中产生资料,又能发展学员会谈技巧

D.模拟技巧能使学生设身处地的去体验生活

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