四年级某班，老师让班长把全班同学排成一个实心方阵，班长说10人一组，还多3人，老师说：“你一定

，全班同学的考试成绩都以不及格计算，校方接受并实施了该班的这一承诺，结果班上还是有人作弊，但班长的考试成绩是优秀。从上述判断逻辑得出的结论是

A.班长采取不正当手段使校方没有严格实施承诺

B.全班有人没在承诺书上签字

C.全班没有人在承诺书上签字

D.全班多数人没有作弊

全班同学的考试成绩都以不及格计。校方接受并实施了该班的这一承诺。结果班上还是有人作弊，但班长的考试成绩是优秀。以下哪项是从上述断定得出的结论？

A．班长采取不正当手段使校方没有严格实施承诺

B．全班多数人没有作弊

C．全班没有人在承诺书上签字

D．全班有人没在承诺书上签字

材料：

下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。

我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑;他的作业字迹草，龙飞凤舞……经过现察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。

找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说“你看，这样乱糟槽的，多不好看啊!你想把字写好吗？“老师，我想写好，但就是写不好!”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢？试试看，好吗？”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看？”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。(14 分)

A.有些同学的成绩在80分以上，有些同学的成绩在80分以下

B.多数同学的成绩在80分以上，有少数同学的成绩在80分以下

C.如果考试成绩是80分才算友格，那么肯定有的同学成绩不及格

D.这次考试太容易，全班同学的考试成绩都在80分以上

【背景】

老师和学生家长的关系一直是难解之题。以前，家长是诚恳的要求老师，孩子调皮，就打一顿，学生被老师踹一脚，打一下也是常有的事，双方都认为是“为了孩子好”，“棍棒底下出人才”的原则一直被奉为圭臬。

随着时代的发展，大多数家庭都是一个孩子，孩子成了“宝贝疙瘩”，打不得骂不得，遇到调皮的孩子，老师更是束手无策，而家长“望子成龙，望女成凤”的心情却愈发强烈。对于孩子的教育、管理问题，一个是不敢管，一个是埋怨不管，老师和家长的矛盾日渐凸显。互联网时代的到来，让微信工作群成为家校沟通的新渠道，在家长群里通报学生成绩、平时表现也是常态，如何既能保证家长对孩子情况的全面了解，又能让家长在课后配合好老师，考验的是新形势下家校的沟通技巧、寻找解决家校矛盾的平衡点。

因为学生教育和管理问题，家长状告老师已不是个案，理由也是五花八门，老师被推上“被告席”，有的因恐惧无法正常授课，有的甚至无奈辞职。家长也是觉得有些老师对待学生有违师德，不够尽心。老师的无奈，家长的委屈，暴露出老师和家长正走向对立面，如何调和两者的矛盾，缓解彼此的关系，探索家校合作的新方法，助力学生健康成长，成为各界人士的关注焦点。

【问题】

河南驻马店西平县小学四年级老师的一封辞职信“火”了。写信的是一名小学四年级班主任，此前，这位老师把学生在校默写古诗的成绩和照片发到了家长群里，引发了部分家长的不满。在被家长威胁要“登门道歉”否则就“到教育局反映”的情况下，老师愤而辞职。对此，你怎么看？

老师，您喜欢不喜欢差生？”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。

1. 请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？

2. 依据案例说明教师应具备哪些师德？

A.经典性条件反射

B. 操作性条件反射

C. 自我强化

D. 替代强化

第二节 书面表达

假定你是北京一○八中高三(2)班的班长李芳。在北京大学英语系(English Department)任教的澳籍教师(Harold)先生，上月曾去你校听过英语课。现在你代表全班同学给哈罗德先生写一封信，请他参加你们班的英语晚会，并请他在晚会上讲一讲“英语泛读”(English Extensive Reading)问题。

晚会安排如下：

①时间：10月15日7点半开始，大约两个小时。

②地点：本校阅览室。

③内容：由同学和老师唱英语歌曲，表演(perform)话剧。

注：写信的时间是2000年10月10日。

全篇词数：120～150。