智慧教育有着教育泛在化、教育公平化、教育个性化、教育数智化、教育终身化的发展趋势。（)

A.教育内容泛化

B.教育对象泛化

C.教育方法泛化

D.教育内容与教育对象泛化

A.公平化

B.市场化

C.现代化

D.国际化

A.历史上长期存在的双轨制

B.战后不同党派都注重教育公平化改革

C.成立专门教育委员会推动改革

D.教师教育与培训转型升级

下列观点，能从稳重推出的一项是()

选项格式：A.书法网络化教学的负面效应将不断倍增

B.传统的书法教学方式面临被淘汰的可能

C.移动新媒体工具使书法教育更加大众化

D.书法教学APP经营的目的不在“教育”

市场经济意识的基本特征(功利性、竞争性、交换性)及其在市场经济活动中的种种行 为，一旦逾越了市场经济活动领域，毫无节制地扩大到非市场经济活动领域，诸如政治、道德、文化、教育等社会精神活动领域。并作为该领域的活动准则，这便是“市场经济意识泛化”。 这段文字旨在说明：

A.市场经济意识的基本特征

B.市场经济意识的扩展性

C.要警惕市场经济意识泛化

D.市场经济意识泛化的含义

A.直观性；巩固性

B.顺应自然；直观性

C.顺应自然；泛智

D.泛智；直观性

教育公平在不同的国家、不同的历史时期有着相近的含义。()

参考答案：错误

A.内容泛政治化，忽视公民意识教育

B.在方式上片面强调理论的灌输和说教，忽视实践的指导

C.忽视受教育对象的接受能力差异，缺乏层析性和有针对性的指导

D.我国公民教育未形成以一贯制的教育理念。

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