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[主观题]

对自主学习结果的评价主要可以从知识积累、技能、方法的掌握程度、情感态度价值观等几方面来进行

考察。()

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发布时间：2020-10-16

更多“对自主学习结果的评价主要可以从知识积累、技能、方法的掌握程度、情感态度价值观等几方面来进行”相关的问题

第1题

我国教育一直坚持以传授知识、积累知识为主要的教学目的和以教师、教材、课堂为中心的教学模式，结果

上课记笔记、下课对笔记、考试背笔记就成了大学生主要的学习活动，从而导致了学生重记忆、轻理解，重分数、轻能力的偏向。这意味着()。

A．大学生的实际动手能力较差

B．教学的目的不是传授知识

C．大学生的学习模式是以课堂为中心

D．我国的教学模式是错误的

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第2题

教材作为构成教育的三大支柱之一，在教育教学中具有哪些极其重要的作用()。

A.浓缩了人类千百年来积累起来的知识精华，是文化传承的重要媒介

B.即是教学活动的主要课程资源，又是教师确定教学目标、选择教学内容、评价教学效果的主要依据，也为学习者提供了学习的主要材料

C.以学习者的全面发展为目标，是学习者体验学习过程、积累学习经验、构建知识框架、形成正确观念、获得智能与个性发展的基本工具

D.通过启迪学习者的心智，培养其创造性，使人类文化知识宝库更加丰富多彩

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第3题

对自主学习认知策略掌握情况的评价主要从获得知识信息的能力、知识内化的能力、 ()三大方面进行考察。

A.知识迁移的能力

B. 知识的记忆能力

C. 知识的理解能力

D. 知识的认知深度

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第4题

阅读为作文打下的基础表现在()

阅读为作文打下的基础表现在（)

A.学生从阅读中吸取各种知识，增加知识储备

B.学生可以学习观察、分析事物的方法，提高认识水平

C.学生可以不断丰富、纯洁自己的语言，积累语言材料

D.学生可以学习遣词造句，连句成段、连句成篇的方法

E.学生可以学习确定中心、选择组织材料方法

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第5题

下面是对《孙权劝学》内容的分析，其中不符合文意的一项是（）

A.文中鲁肃是睿智、知识渊博、关心下属严格而又和善；而吕蒙直率、聪慧善学

B.鲁肃与吕蒙结友而别，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长

C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性

D.上文主要通过对话来刻画人物，表现人物鲜明的性格

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第6题

：人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人，家庭、国家，天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是（）。

A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力

D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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第7题

网络教学中，学习者()的成分增多，可能每个学习者学习的情况不尽相同，教师可以在学习过程中随时对一部分或者个别学习者进行评价，并且给他们反馈。

A.探索学习

B.远程学习

C.自主学习

D.协作学习

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第8题

你认为网络教学有哪些优势（）

A.可以看回放，补上当堂漏记的知识，方便复习

B.方便，有手机电脑和网络就能学

C.网络教学可以找到更丰富的学习资料

D.打破了传统教学的时空局限节省时间和资源

E.对自主学习的能力要求更高能推动研究性学习

F.其他

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第9题

品德与社会课程的“综合性”体现在()。

A.注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展

B.课程评价关注不同学生的学习起点和学习态度，不以单一指标评价学生的发展，评价不仅关注学习结果，更重视学习过程和日常行为。

C.课程设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神

D.教学活动体现学生生活经验、知识学习与社会参与的彼此渗透和相互促进，从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会，并以此为基础形成基本的道德品质

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第10题

对一名领导干部来说，道德品质的升华、政治素养的提升，离不开读书学习。北宋诗人黄庭坚“人不读书，则

尘俗生其间。”读书学习在很大程度上决定一个人的修养和品位。它能使我们开阔眼界、怡情养性、精神充实、智慧丰富，使我们加深对人生的理解和思考，远离低级趣味，增加拒腐防变的能力。歌德曾经说过，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”认真阅读周敦颐的《爱莲说》，能够产生激浊扬清、清雅脱俗的精神力量；阅读方志敏的《清贫》，能够感受一位共产党人的高风亮节，为了追求真理和信仰，可以献出宝贵的生命！这段话的主要观点是：（）

A.要善于在读书学习中积累知识，思考问题

B.要有选择，有重点，有针对性的读书

C.读书是坚定信念，加强修养的重要途径

D.领导干部既要有好读之心，又要有善读之举

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