从构成要素层面分析，幼儿园教育活动实际上是由幼儿园（)组成的一个有机整体。

A.整合性

B.专门性

C.专业性

D.交叉性

A.基本因素

B.重要因索

C.决定因素

D.关键因素

构成了生态系统的平衡与稳定。而生态平衡或生态稳定又是生态生产的必要形式，只有在这种形式或形态下，生态生产才具有最大生产力和最高生产量。 这段话支持了一个论点，即()。

A．破坏了生态平衡，经济增长就会停滞

B．“人定胜天”，人类可以凭借高技术手段大量从自然界中摄取，而不会破坏生态平衡

C．生态系统有“自稳定机制”，能够实现自身的良性循环

D．要想扩大生态生产的数量，提高它的质量，必须维护生态系统的平衡和稳定

现各式各样的问题：不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话…真不知孩子在家时，家长是怎么教育子的!”请从家园合作的角度，分析出现问题的原因并提出解决问题的有效措施。

A.集体活动

B.小组活动

C.个别活动

D.课外活动

E.家庭教育活动

A.阅读图画书

B.幼儿创作故事

C.教师讲故事

D.幼儿写、画故事

A.从理解到表达的顺序

B.从编构到复述的顺序

C.运用想象结构布局的顺序

D.按照故事类文学作品构成因素，发展幼儿编构故事能力的顺序

A.书面语言

B.正规语言

C.规范语言

D.以上都不是

A.学前教育目标

B.学前教育目标的手段

C.学前教育启蒙

D.学前教育目标的内容