作为一国基本国情的各个方面存在着种种客观的复杂联系,人们可以创造一定的条件来改变某些联系的内容和形式,却无法改变这些联系背后的规律本身。这一事实说明()。
A.事物内部诸要素之间存在着相互影响、相互制约的关系
B.人们可以创造一定的条件来改变某些联系的内容和形式,说明联系不具有客观性
C.规律是客观的,人们不能改变或消灭它
D.规律是客观的,人们在规律面前是无能为力的
A.事物内部诸要素之间存在着相互影响、相互制约的关系
B.人们可以创造一定的条件来改变某些联系的内容和形式,说明联系不具有客观性
C.规律是客观的,人们不能改变或消灭它
D.规律是客观的,人们在规律面前是无能为力的
第1题
A.事物内部诸要素之间存在着相互影响、相互制约的关系
B.人们可以创造一定的条件来改变某些联系的内容和形式,说明联系不具有客观性
C.规律是客观的,人们不能改变或消灭它
D.规律是客观的,人们在规律面前是无能为力的
第4题
剥离和并购业务之间存在着种种联系,两者间有很多共同特征,可以将剥离看作是并购和兼并的相反过程。( )
第5题
国内生产总值实际上是一个估计值,它估计了一个国家的产出状况。但是,即使在计算技术高度发达的今天,计算总产出的过程中也存在着一些困难。
1.对质量改变的衡量的困难
经济的发展日新月异,即使是同种产品,今天的和50年前的可能差别巨大,而其价格可能差不多或者更低,这种差别该如何衡量呢?
我们可以考虑一下计算机市场的情况,如果把今天的计算机和50年前的计算机相比,每个人都知道其差别简直大得惊人,但从价格上来说,今天的计算机价格却比50年前或者说10年前便宜得多(即使不考虑整体价格水平的上涨),那么是总产出减少了吗?当然不是。但是,在计算总产出时如何对这种现象予以修正,以真实地考虑经济水平,是一件很困难的事情。
2.如何衡量服务的价值
从事实物的生产,可以以其客观的产出作为指标来衡量其价值,但是从事服务行业的人创造的价值该如何衡量呢?他们创造的价值也同样是一国总产出的重要组成部分。对于一个教师来说,难道只是简单地以他的工作时间作为衡量指标吗?但可能有些老师即使努力干一天,却不如另一些人只用一上午的时间所完成的任务多,更何况在现实中有很多人无事可做,致使白拿着薪水,这种差别的衡量也是很困难的。
3.对非市场活动的衡量问题
在对总产出的核算中,我们计算的一般是指市场活动导致的价值,家务劳动、自给自足生产等非市场活动不计入GDP中。但实际上,这些自给自足的产品或家务劳动同样应构成一国总产出的组成部分,如果这些产品用于出售,或者雇用别人来做家务,那就算作总产出,为什么由自己消费的产品和从事的家务就不计入总产出呢?
虽然GDP的计算并不完美,但用来衡量经济增长和生活状况具有很大的意义。当GDP用于国际比较时,它也较好地衡量了一国人民的生活质量,高的GDP往往导致高的生活水平。
问题:
第6题
A.我们的生产关系存在着不适应生产力发展的方面
B.我们的上层建筑存在着不适应经济基础的方面
C.改革是社会主义制度自我完善自我发展之路
D.只有通过社会革命,才能解决我们所面临的种种问题
第7题
第9题
A.汇率下跌,资本流入
B.汇率下跌,资本流出
C.汇率上升,资本流入
D.汇率上升,资本流出
第10题