战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教;无先王之语，以吏为师。”这句话反映的是()。

解释下列各组词 道 1．周道如砥，其直如矢。(诗经·小雅·大东) 2．沛公……从郦山下，道芷阳间行。(史记·项羽本纪) 3．富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。(论语·里仁) 4．从许子之道，则市贾不贰，国中无伪。(孟子·滕文公上) 5．仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉。(孟子·梁惠王上)

彼秦者，弃礼义而尚首功之国也。(战国策.赵三)

A.苟寅

B.商鞅

C.李悝

D.子产

A.韩非

B.商鞅

C.李悝

D.吴起

解释下列各组词 间 1．千乘之国，摄乎大国之间。(论语·先进) 2．彼节者有间，而刀刃者无厚。(庄子·养生主) 3．故令人持璧归，间至赵矣。(史记·廉颇蔺相如列传) 4．汉王患之，乃用陈平计间项王。(史记·项羽本纪) 5．君臣多间。(左传·哀公二十七年) 6．奉命于危难之间。(诸葛亮：前出师表)

A.永州之野产异蛇，黑质而白章。

B.故谋用是作，而兵由此起。

C.蟹六跪而二螯。

D.今夫蜀，西辟之国，而戎狄之长也。

E.魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安王异母弟也。

A.《拉奥孔》

B.《论教育之宗旨》

C.《审美教育书简》

D.《谈美书简》

"美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的

A.培根

B.康德

C.席勒

D.卢梭

A.不仅要提高道德认识，还要加强道德实践

B.不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则

C.不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升

D.不仅要有专业知识，还要有人文情怀