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20世纪中期现代教育思潮第二次推进同人文社会科学的发展有何联系？

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发布时间：2020-10-21

更多“20世纪中期现代教育思潮第二次推进同人文社会科学的发展有何联系？”相关的问题

第1题

20世纪初期现代教育思潮第一次推进同人文社会科学的发展有何联系？

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第2题

20世纪中后期现代教育思潮第三次推进同人文社会科学的发展有何联系？

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第3题

20世纪与人文社会科学发展大体同步的世界现代教育思潮的三个高涨期，依次以______、______、______

为焦点。

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第4题

20世纪20年代的“工读主义”思潮中有一派认为,“工读”只是用自己的劳动换一些求学经费而已,不必去理会什么主义。这一派的代表人物是（)。

A.周予同

B.胡适

C.李大钊

D.王光圻

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第5题

怎样认识马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论同20世纪中国人文社会科学发展的关系？

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第6题

20世纪50年代中期至60年代中期，发展同()的关系成为中国外交工作的重点。

A.苏联

B.美国

C.亚非拉国家

D.东南亚国家

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第7题

2018年1月23日下午，中央全面深化改革领导小组第二次会议顺利召开。会议审议通过了《关于推进孔子学院改革发展的指导意见》，会议指出，推进孔子学院改革发展，要围绕建设()，服务中国特色大国外交，深化改革创新，完善体制机制，优化分布结构，加强力量建设，提高办学质量，使之成为中外人文交流的重要力量。

A.中国特色社会主义文化大国

B.中国特色社会主义科技强国

C.中国特色社会主义文化强国

D.中国特色社会主义科技大国

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第8题

国家在加大改革开放力度，增强发展动力的过程中，推出对外开放一系列重大举措，（)。

A.共建“一带一路”引领效应持续释放

B.同沿线国家的合作机制不断健全

C.加快推进经贸合作

D.加快推进人文交流

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第9题

在现代教育思潮中，德国教育家莫伊曼和赖伊共同提出了（)

A.“劳动教育”思想

B.“公民教育”思想

C.“实验教育学”思想

D.“自由教育”思想

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第10题

1956年底，毛泽东开始探索中国特色社会主义建设道路。20世纪50年代，反映以毛泽东为代表的中国共产党人探索自己的社会主义建设道路取得的理论成果有()

A.提出探索马克思主义同中国实际的“第二次结合”

B.开始重新认识什么是社会主义

C.毛泽东发表《论十大关系》的讲话

D.毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

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