向他人表达请求时需要必要的准备，以避免不必要的失态，主要包括

A.请求相关人给予劳动报酬

B.获得其所保护的利益

C.请求加害人进行补偿

D.请求受益人偿还由此支出的必要费用

A.仅仅为避免自己利益受损失

B.为避免他人利益受损失

B、教师在活动开始前，向学生表明自己对讨论过程的期待——哪些行为是需要避免的，哪些行为是值得鼓励的

C、教师向学生介绍积极倾听的策略，并且让学生在争论前练习几次

D、有的学生会因为缺少明确的答案而困惑，教师需要宽慰与引导学生接受活动中的不确定性和复杂性，必要的时候提供一些解释

E、教师鼓励学生通过记笔记的形式来记录自己听到的观点，获得的启发，以及存在的困惑

F、教师向学生提供一些与话题有关的资源，鼓励学生从多个搜集信息来丰富观点和论据

G、教师鼓励学生之间在观点上相互竞争，强调最终某一方的观点会被评为最佳观点

H、教师鼓励学生随时表达自己的观点，即便这样意味着打断对方的陈述

A.拒绝该变更，因为超出范围

B.更新进度计划，以包含该变更

C.向变更控制委员会(CCB)提交该请求

D.分包该变更以降低成本

A.分析变更的影响，并将结果提交给变更控制委员会审批

B.和团队召开会议，以决定是否需要进行范围或进度变更

C.发起变更请求，修改范围，调整进度计划

D.通过周报向PMO表达对此事的关切

A.如果动物园证明尽到管理职责，不承担侵权责任

B.如果动物园证明受害人对于损害的发生也有过错的，可以减轻或免除动物园的责任

C.如果动物园证明损害是受害人故意造成的，动物园不承担责任

D.如果是第三人过错致使动物造成他人损害的，被侵权人可以选择向动物园请求赔偿，也可以向第三人请求赔偿

E.受害人在选择向动物园请求赔偿时，动物园不能以第三人的过错提出抗辩

A.与患者家属沟通治疗方法，避免让患者决定

B.以乐观的态度看待病情，控制情绪减轻痛苦

C.治疗护理计划需更改时，及时与患方协商

D.倾听患者的话语，留意患者的肢体语言

E.控制好自己的情绪，向患者表达你非常关心其处境