教育合同成立与否，纯属（)判断，其意义在于识别某一教育合同是否已经存在，是此合同还是彼合同，以及教育合同行为与教育事实行为、侵权行为之间的区别。

A.让观众知道柯布回到了现实

B.让观众知道柯布依然在梦境中

C.开放式的结局为续集做准备

D.回答如何判断世界真实与否的哲学命题

只要一项发盘经受盘人无条件地接受，合同即告成立。因此，书面合同签订与否，并不影响合同的有效性。( )

A.预测作用

B.教育作用

C.指引作用

D.评价作用

法的规范作用不包括()。

A.对人的行为的指引作用

B.判断、衡量人的行为合法与否的评价作用

C.对一般人的行为产生影响的教育作用

D.对社会经济生活各方面关系的调整作用

A.铜、铅、锌被禁锢在火山岩凝固成的石头里，所以一般要发现它们是比较困难的

B.他们谩骂法院执行人员，殴打执行公务的干警，这实属是藐视国家法律尊严与权威的违法行为

C.目前一些学校成立的学生行为自律仲裁庭是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段

D.强调生活的教育意义，并不意味着可以用生活取代教育，因为生活毕竟带有零散性，并且还含有消极的东西

A.铜、铅、锌被禁锢在火山岩凝固成的石头里，所以一般要发现它们是比较困难的

B.他们谩骂法院执行人员，殴打执行公务的干警，这实属是藐视国家法律尊严与权威的违法行为

C.目前一些学校成立的学生行为自律仲裁庭是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段

D.强调生活的教育意义，并不意味着可以用生活取代教育，因为生活毕竟带有零散性，并且还含有消极的东西

，公平与否______重大。我们知道，教育政策缺陷、教育资源分配不均、教育服务供给的不充分与不对等以及教育寻租的存在是______当下中国高等教育公平问题的主要原因。

依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A．瓶颈 价值 引起

B．关键 分量 引发

C．表现 结果 发现

D．基础 意义 导致

统一的组织战略目标作出努力。因此，从这种意义来讲，管理就是人力资源管理。( )

A.乙有权要求将该电视机交付给自己，因为其与甲的买卖合同成立在先

B.乙有权要求甲交付该电视机，甲应当向丙请求返还该电视机

C.乙无权要求丙直接交付该电视机

D.乙有权要求甲承担违约责任

A.乙有权要求将该电视机交付给自己，因为其与甲的买卖合同成立在先

B.乙有权要求甲交付该电视机，甲应当向丙请求返还该电视机

C.乙无权要求丙直接交付该电视机

D.乙有权要求甲承担违约责任