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题目内容
（请给出正确答案）
A.要当翻译，需要学外语
B.只有当翻译，才需要学外语
C.学习外语也不得见得能当翻译
D.学了外语才能当翻译
答案
更多“母亲要求儿子从小就努力学外语。儿子说："我长大了又不想当翻译，何必学外语。"以下哪项是”相关的问题
第1题
A.要当翻译，需要学外语
B.只有当翻译，才需要学外语
C.学习外语也不得见得能当翻译
D.学了外语才能当翻译
第2题
小明：16岁，高中一年级学生
小明父亲：50岁，公务员
小明母亲：49岁，中学教师
小明父母因儿子的问题前来求助。
小明严重厌学，网络游戏成瘾，在学校与同学关系不好，没有什么朋友，和老师之间有严重冲突。
小明的父亲是建设局的副局长，常年在外奔忙。小明从小由母亲带大，母亲将全部心力都用在儿子身上。小明到了初中还和母亲睡一张床，洗澡从不关浴室门。从小到大，母亲什么事也不让小明做，早上甚至给他挤好牙膏才喊他起床。但小明母亲对他的学习要求特别严，从小送他上各种补习班，要求每次考试不得低于95分，小明一直做得很好，小学时曾在省奥
林匹克数学竞赛中获过奖，但进入初二后成绩却一落千丈。
在社会工作者与家庭的第一次面谈中，小明母亲提到她有几个不明白：一是儿子很聪明，所有教过他的老师都认为他聪明，但他的成绩现在却是全班最差的；二是她把所有心血都用在儿子身上，但儿子对她却越来越恶语相加，有时干脆一连几天不理她，她真不知道自己做错了什么。
小明的父亲则号小明母亲有同样的困惑。看到儿子对母亲那样，他很想管，但儿子根本不听他的，常常回嘴说：“小时候你都没管过我，现在凭什么管我？”有时实在看不过，想打儿子，但身高一米七的儿子却和他对打。更糟糕的是他每次一管儿子，妻子就护着，反过来责怪他，关于儿子的问题最后总是演变成一场夫妻问的冲突。
第二次面谈中，小明提到他觉得除了玩游戏，做什么都没意义。从小到大什么事都是母亲帮他决定，上补习班无论怎么不喜欢都得上；学习成绩一旦下降，母亲就给脸色；升初中时非要他考母亲希望他上的那个学校，他一点儿也不喜欢。长这么大他好像从没给自己做过主。他认为学习就是为父母学的，而父母让他学习好其实是为了他们的面子。他说现在不想这样了，他要过自己的生活。
在上述两次面谈中，社会工作者发现这个家庭成员之间的沟通方式很奇怪。每个人说话都不看着对方，各说各的。母亲不停地诉苦，每当母亲这样，小明就找个最舒服的姿势坐好，进入半睡眠状态；小明父亲则缩起身子，好像根本没有听见。小明母亲一看到这样就会越说越伤心，诉苦最终变成哭诉。
社会工作者决定用结构式家庭治疗模式为小明家庭提供服务。
【问题】
1．请根据上述案例提供的资料，对小明一家目前存在的问题进行预估。
2．简述“结构式家庭治疗模式”的定义。
3．根据预估，运用结构式家庭治疗模式确定治疗的目的和目标。
第3题
A．海豚不生活在海里
B．海豚是哺乳动物，不是鱼
C．现在已经没有海豚了
D．海豚不呼吸
第4题
A.此句应重读她，因为母亲是本文的怀念对象，重读她才能更好地体现作者对母亲的怀念
B.此句应重读也，因为母亲对自己的儿子别无所求，只祈求他能好好儿活下去，所以当作者答应去看花时，母亲喜出望外，即使儿子对她表示厌烦，做母亲心里也是欢喜的。这更能体现出母亲的无私
C.此句应重读笑，因为笑最能体现母亲在听说儿子答应去看花时的喜悦之情，最能表现母亲对作者的爱
第5题
第6题
A.诗歌开篇叙写了九月初九的傍晚，作者站在千里之外的他乡，望着村野的炊烟袅袅，引出了内心浓浓的乡愁
B.诗歌回忆了幼小的我在母亲的歌谣中甜美睡去的场景，母亲坐在炕边，轻推摇篮，哼着催眠曲，写出了母亲的慈爱
C.诗歌回忆了父亲弯曲着脊背在田间劳作的场景，双手布满老茧，总是喜欢在儿子的生日默默饮酒，表达对儿子的思念
D.诗歌结尾说圆也中秋/缺也中秋，意思是中秋节这天，月如圆盘，要和亲人团聚，新月如钩，也要和家人共度
第7题
A.有效的民事行为
B. 可撤销的民事行为
C. 因受胁迫而为的无效民事行为
D. 违反社会公共利益的无效民事行为
第8题
A.有效的民事行为
B.可撤销的民事行为
C.因受胁迫而为的无效民事行为
D.违反社会公共利益的无效民事行为
第9题
：母亲今年38岁，儿子8岁，（）年后母亲的年龄是儿子年龄的3倍。
A．4
B．5
C．6
D．7
