下面对"中西各有自身之体用"这句话理解正确的是()

A.语言没有阶级性

B.不同民族的语言各有自己的不同特点

C.语言只为某个民族服务

D.不同民族的人对同一个词语的理解各不相同

下列对“因免疫系统的失控而导致疾病的发生”这句话理解错误的一项是（）。

A．自身免疫反应达到一定强度就可能破坏正常的组织结构，引发某种自身免疫病

B．免疫系统的失控导致自身抗体出现的频率增高，引起相应的临床症状

C．免疫系统各个部分任何一个成分的缺失或功能不全都可导致免疫功能障碍

D．免疫系统发生的缺陷有可能导致艾滋病及一些恶性肿瘤的发生

A.有才就有德

B.有德就有才

C.德是德，才是才，二者无关

D.才与德关系密切，德占主导地位

A.有德就有才

B.有才就有德

C.才是才，德是德，二者没有什么关系

D.才与德关系密切，在二者关系中，德占主导地位

A.有德就有才

B.有才就有德

C.才与德关系密切，在二者关系中，德占主导地位

D.才是才，德是德，二者没有什么关系

A.西周时期礼已具备法的性质

B.礼有等级差别．刑罚在适用上也不平等

C.礼和刑共同构成西周法律的完整体系

D.这句话恰当的描述了中国古代的礼刑关系

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。理解：这两句诗运用比喻和夸张的修辞手法，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动

B.友谊是什么友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。理解：这句话运用比喻、设问和排比的修辞手法，形象生动地写出了友谊的特点

C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且还有长枝的垂柳还要照个影儿呢！理解：运用拟人的修辞手法，赋予了济南冬天的水人的情态特征，把济南冬天的水的温和、清亮的特点写活了

D.面对小悦悦事件，难道我们不应该在道德和良心上好好拷问自己吗理解：这句话用了设问的修辞方法，强调了我们应该在道德和良心上拷问自己

A．有德就有才

B．才是才，德是德，二者没有什么关系

C．才与德关系密切，在二者关系中，德占主导地位