“因材施教”“对症下药”,这些成语告诉我们对人遇事要具体问题具体分析。（)

A．量体裁衣

B．因材施教

C．对症下药

D．按图索骥

A.对症下药，量体裁衣

B.因时制宜，因地制宜

C.物极必反，相反相成

D.因材施教．因人而异

下列选项中对质量互变原理的具体运用是（）。

A.对症下药，量体裁衣

B.因时制宜，因她制宜

C.物极必反，相反相成

D.因材施教，因人而异

A因材施教

B一视同仁

C全民教育

D人人可教

A.为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验．结果发现 80%的学生已经很好地掌握了所学内容。

B.为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习。

C.为了对学习有困难的学生更好地因材施教，李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药。

D.某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩外，有特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展。

材料1：“我的俄国朋友告诉我说：‘真正重要的并不是金钱，而是门路或后门...进最好的学校，去度假胜地，使用公家汽车的门路„„或是进入为权贵开设的特种商店购货的门路。在这些商店里，一辆新的....125型小汽车只卖1370卢布，而不是通常的售价七千五百卢布。”

材料2：“‘这里是工

A.更别提柴德雷斯离开希腊是正确选择

B.更别提柴德雷斯远走希腊是因为在老鹰不受重用

C.还别说柴德雷斯远走希腊是因为在老鹰不受重用

D.还别说柴德雷斯离开希腊是正确选择

请说明下列成语用词情况

请在下列四组成语中，找出与“老吾老以及人之老”中第一个“老”的活用情况相同的词，说明它们的含义，并在这些词下面加点：

A.事物有真象和假象之分

B.真象反映事物本质，假象不反映事物本质

C.真象是客观的，假象是主观的

D.没有现象就没有本质

A.罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路

B.当时有很多外国人在罗马学习、生活

C.罗马帝国的征服和统治充满着暴力

D.罗马文化渗入到它统治过的广大地区

A.应认真对待每件事，尽量将其做到极致

B.人不应该随波逐流，而应有自己的想法

C.现代化中应正确看待传统与现代的关系

D.追求现代应该不断从传统中寻找新意义