设计的目的是将给定的情境转变为更想要的情境，这一想法使得在两者之间的（)中寻找意义成为首要任务。

相应，觉悟空性，直见真心。类似的，格式塔心理学家认为，学习是个体利用自身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。顿悟学习有利于把学习所得迁移到新的问题情境中去，将成为我们知识技能中永久的部分。 根据上述定义，下列哪项属于顿悟学习（）

A.小王被一道数学题难住了，百思不得其解，因为方法不对，尝试了很多次才最终做对了

B.正在看书的小李被苹果砸了一下，他突发奇想由此想到了一项新专利的设计

C.同一枚硬币，穷人家的小孩往往比富人家的小孩把硬币看得更值钱些

D.通过铁杵磨成绣花针式的学习，小明顺利地掌握了考研英语单词

盈利而不是借款来为它们的投资项目筹集资金。 C．会降低任意给定投资项目的投资收益率。 D．上述均正确。

德充分地呈现出来，是一种属于古希腊人的独特()。

A.不能进行剩余收入分配

B.不以营利为目的E属于独立自主的自治组织

C.不以盈利为目的

D.不得将组织的资产以任何形式转变为私人财产

A.地区机会研究

B.产业机会研究

C.资源机会研究

D.具体项目机会研究

文学风格与创作个性、话语情景 (1)文学风格与创作个性的关系是怎样的？ (2)风格与话语情境的关系。 (3)试析作家创作风格与创作个性、话语情境的关系。

A.包含了国家货币供给扩张的内容

B.必然使政府规模扩大

C.目的在于使物价更稳定

D.是设计用于扩大实际GDP的

手机，捡到手机的张某接听，并称可以把李某的手机送还，但需支付劳务费，李某认可。双方在约定地点见面。但在交接时，张某提出加钱，李某不同意，发生争吵，张某一拳将李某鼻子打出血。根据以上情境，判断该警情的类型是（）。A.经济纠纷

B.紧急求助

C.治安案件

D.刑事案件

民警接警后出警，根据现场情况，对张某予以治安处罚。下列不属于治安处罚种类的是（）。A.训诫

B.警告

C.罚款

D.行政拘留

在调查时，张某拒绝配合，撕扯民警警服，阻碍执法，造成恶劣影响。张某违反治安管理的行为有（）。A.捡拾李某手机

B.向李某索要劳务费

C.将李某鼻子打出血

D.撕扯民警警服

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

提醒市民做好防范工作。(30分)

要求：(1)内容具体，符合实际；

(2)方法得当，针对性强；

(3)条理清楚，语言流畅；

(4)字数200一350字。

请根据你对全部给定资料的理解与感悟，以《从政策的法、理、情谈起》为题，写一篇文章。

[要求] 观点明确，视野开阔，论证深刻，语言流畅，800字左右。