第1题
A.没有综合大家的认识,缺乏多角度的思辨
B.最好的观点总是能够在小组中脱颖而出
C.小组的讨论能够避免陷入“无谓”的争论中
D.大家能够对讨论的产出形成一致的认识
E.大家都能够认同最后的产出,并感觉受益匪浅
第4题
A.辩证思维能力
B.战略思维能力
C.务实思维能力
D.创新思维能力
第7题
A.在数学教学过程中,不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等,还应理解数学知识的来龙去脉,应注重知识的产生过程,而不是孤立地记住一些数学结论
B.在表示数学知识时,要根据学生的情况,考虑是通过一系列实例呢,还是通过一些概念和原理,或是一系列符号
C.在数学教学过程中,应把学习过的数学知识按一定的方式构造好,以便于学生记忆和保持
D.为了“迁移”做好充分的准备,应使学生对数学基本原理有深刻的理解,从而根据原理的结构,把掌握的模式应用到类似的事物中
E.要使学生享受到数学智力活动的乐趣,把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段
第8题
负性效应是一种心理效应,是指我们在认识他人的时候,对正负信息(也就是这个人做的好事和坏事)形成的印象总是不均等。人们常常总是把别人偶尔的“坏”记得牢牢的,却把他一以贯之的“好”抛之脑后。 根据上述定义。以下属于负性效应的是:.
A.小林做事总是拖拖拉拉,工作计划以前从来没有按时上交,某次及时上交了计划,就得到了直接领导的表扬
B.小胡每天都主动打扫办公室卫生,偶尔某天身体不舒服没有打扫,同事小雷就觉得小胡不勤快了
C.小肖给人的印象非常有激情和热情,机灵有余但沉稳不足,领导更喜欢把一些开创性的工作而不是按部就班的计划交给他去完成
D.所有的媒体都聚焦于某漂亮女明星的完美仪态,没有人注意到她身上的服装并不是名牌
第9题
A.生物的进化只有一个方向
B.生物的演化可分为退化和进化两大类
C.生物进化过去用的时间短,未来用的时间长
D.熵的变化是没有方向性的
第10题
依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()。 ①中国女排教练陈忠和虽因当年让球事件而备受争议,但事实证明,他的敬业精神和专业水平是毋庸______的。 ②对一个事物,我们不应该孤立地去看它,而应该深入了解这一事物与别的事物之间的______联系。 ③运用市场机制,我们______指望行政机关的仁慈,仅出于自身商业利益的考虑,劳务公司也会积极地为外来民工追讨工资。
A.质疑 互相 不妨
B.质疑 相互 不妨
C.置疑 相互 不必
D.置疑 互相 不必
第11题
没有抽象的真理,真理总是具体的。这一命题的根据在于()。
A.真理是感性的存在,不是理性的抽象
B.真理的内容和形式都是客观的,实在的
C.真理是与人的具体利益相联系的
D.真理是事物多方面规定的综合、多样性的统一