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[单选题]

每个初中毕业的学生都面临升学与就业的问题。对此,我们正确的思考应该是()

A.考高中、上大学是我们唯一的出路

B.随遇而安,能考上高一级学校就上学,考不上就去找工作

C.树立正确的择业思想,做好继续升学和毕业后就业的两手准备

D.只要生活安逸、经济富裕,其他问题都可以不管

答案

C、树立正确的择业思想,做好继续升学和毕业后就业的两手准备

更多“每个初中毕业的学生都面临升学与就业的问题。对此,我们正确的思考应该是()”相关的问题

第1题

初中毕业,我们的人生将进入一个新的阶段。下列有关升学与就业的认识中正确的是()

A.如果不能升人重点中学,我们就不可能筑就人生的辉煌

B.不管是升学还是就业,都同样有发展、有前途

C.无论升学还是就业,都可以实现自我价值、服务社会

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第2题

就业扶贫主要任务是围绕实现精准对接、促进稳定就业的目标,通过开发岗位、劳务协作、技能培训、就业服务、权益维护等措施,帮助一批未就业贫困劳动力转移就业,帮助一批已就业贫困劳动力稳定就业,帮助一批贫困家庭未升学()毕业生就读技工院校毕业后实现技能就业,带动促进1000万贫困人口脱贫。

A.小、初中

B.高中、大学

C.初、高中

D.小、高中

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第3题

“两后生”指的是初中、高中毕业后未继续升学、未就业的农村贫困家庭中的优秀青年。()
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第4题

鼓励各地进一步放宽落户条件, 除极少数超大城市外, 允许农业转移人口在就业地落户, 优先解决农村学生升学和参军进入城镇的人口、 在城镇就业居住 以上和举家迁徙的农业转移人口以及新生代农民工落户问题。 ()

A. 2 年

B. 3 年

C. 4 年

D. 5 年

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第5题

在英国,不少院校发现很多学生实际能力与考试成绩不符,最后不能顺利毕业,这不但浪费了学生的时间、金钱,也给学校的声誉造成影响。因此有学校开始考虑出台减少部分专业录取人数的政策。但有教育专家分析,通过降低录取人数的并不是能解决学校“易进难出”的问题,造成这种情况的根本原因在于学校课程学分体系与学生管理的问题。以下哪项如果为真,最能支持专家的观点?()。

A.这些专业录取的学生都是学校入学考试得分最高的那一部分

B.即使学校进一步减少录取人数,也不能够提高学生生源质量

C.许多入学考试成绩优秀的学生在最后反而成了学校的老大难问题

D.大部分学生按照该专业的毕业学分要求都需要申请延期毕业

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第6题

某三年制普通初中连续六年在校人数分别为X1.X2.X3.X4.X5.X6,假设该校所有考生能顺利毕业,那么前
三年的入学学生总人数与后三年的入学总人数之差为()

A.(X1+X2+X3)-(X4+X5+X6)

B.X1-X4

C.X3-X6

D.(X3-X1)-(X6-X4)

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第7题

为了预测大学生毕业后的就业意向,《就业指南》杂志在大学生中进行了一次问卷调查.结果显示,超过半数的答卷都把教师作为首选的职业。这说明,随着我国教师社会地位和经济收入的提高,大学生毕业后普遍不愿意当教师的现象已经成为过去。以下哪项如果为真,将严重削弱上述结论?

A.目前我国教师的平均收入,和各行业相比,仍然是中等偏下

B.被调查者虽然遍布全国大学100多所院校,但总人数不过1000多人

C.被调查者的半数是师范院校的学生

D.《就业指南》并不是一份很有影响的杂志

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第8题

为了预测大学生毕业后的就业意向,《就业指南》杂志在大学生中进行了一次问卷调查,结果显示,超过半
数的答卷都把教师作为首选的职业。这说明,随着我国教师社会地位和经济收入的提高,大学生毕业后普遍不愿意当教师的现象已经成为过去。

以下哪项如果为真,将严重削弱上述结论?

A.目前我国教师的平均收入,和各行业相比,仍然是中等偏下

B.被调查者虽然遍布全国大学100多所院校,但总人数不过1000多人

C.被调查者的半数是师范院校的学生

D.《就业指南》并不是一份很有影响的杂志

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第9题

高中三年级的学生的心态分析为对毕业后所面临的种种选择以及理想与现实、主观与客观、社会与家庭的矛盾与差异产生焦虑、困惑与苦闷。()
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第10题

下列属于雨露计划补助对象的是()。

A.初中毕业后的学生

B.高中毕业后接受职业教育的学生

C.贫困青壮年劳动力

D.一般贫困户

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第11题

下列属于雨露计划补助对象的是()。

A.初中毕业后的学生

B.高中毕业后接受职业教育的学生

C.青壮年劳动力

D.属建档立卡贫困人口的职业学校在校学生和青壮劳动力

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