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题目内容
（请给出正确答案）
农业科技人员向农民建议，在利用温室生产时，可向温室里释放适量的二氧化碳(CO2)，这是因为()。
A．CO2丁使害虫窒息死亡，从而有效防止植物的病虫害
B．植物的光合作用需要CO2，使用CO2可促进光合作用
C．CO2可产生温室气体，使温室里的温度升高
D．CO2可灭火，使用CO2可避免火灾
答案
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第2题
为下面一篇报道配写一条编后按语，字数在1000字以内。
放下锄头 拿起书本
××农民农闲“充电”忙
本报讯时下，秋收秋种已经结束，大姜也陆续收获完毕，按说农民可以歇一歇了。可是在××镇，农民离开了农田，走进了课堂，放下了锄头，拿起了书本。东刘家村的刘志斌道出了他的心里话：“看别人家粮食收得多，大姜长得好，眼馋啊!所以抓紧时间学知识。”
为了更好地满足农民学习文化、科学种田的愿望，××镇抓住农闲时间，开展了形式多样、针对性强的科普村村通工程。全镇81个行政村都开辟了科普宣传栏，宣传栏内设立了粮食、水果、蔬菜、畜牧等种养技术栏目，并根据季节变化及时更新宣传栏的内容，为群众农业生产提供指南。
该镇还充分发挥远程教育的优势，安排包村干部和村干部一起，结合各村群众的不同需求，从网上下载群众生产生活需要的科普材料，利用晚上时间组织群众学习。对个别种养专业大户，镇村两级干部及时送科技材料上门。
该镇着力建设文明村庄，组织各村建起了文化科技大院，征订和购买了各种科技报刊和图书。农技人员深入农民家中，向他们发放明白纸和科普小报2万多份，还邀请了农业院所的专家到村里讲课，把课堂直接搬到田间地头，专家边授课边示范，群众边学习边实践，收到了较好的成效。
(原载《××××》2005年11月9日第二版)
第3题
A.新型经营主体
B.新型农业产品
C.新型合作模式
D.现代化农业技术
第4题
要抓住“互联网+现代农业”的发展契机,聚焦“谁来种地”,大力培育各种新型经营主体,向农业输入现代生产要素和现代经营模式,真正让农民成为体面的职业、让农业成为有效益、有奔头的产业。()
第5题
A.土地产权分配
B.劳动分配
C.谁来种地
D.耕地效率
第6题
A.信息技术+现代农业
B.互联网+信息技术
C.互联网+现代农业
D.信息技术+科学体系
第8题
澳大利亚农民有权免费使用一定量的水，他们可以向他人出售这种权利(称作用益权)，但如果他们需要更多的水，则他们必须从别人手里购买。结果就形成了一个交易市场，并且该市场发挥了市场该有的作用：优化资源配置以更有效地利用。在过去十年里，澳大利亚遭遇了现代史上最严重的干旱，一些农业区的供水量减少了一半。然而农民对新的市场信号做出了反应，改种较为耐旱的作物，从而保持了农业产值的稳定，水资源的生产率也提高了一倍。澳大利亚的水权交易体系克服了通常的反对，因为其肯定了农民对水的权利。
这段文字意在说明（）。
第10题
A.开动三级风机
B.打开后翻窗并开动风机和湿帘
C.打开顶风口并开动风机和湿帘
D.关闭风口并开动风机和湿帘
