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[单选题]

:定义: ①语法停顿:有一些长句子内部没有标点,我们可以根据语法关系决定如何停顿。 ②逻辑停顿:为了突出某一事物,强调某一观点,表达某种感情,而在句中没有标点符号的地方作适当的停顿。 ③节拍停顿:为了显示韵文的节奏而采用的停顿。 典型例证:’ (1)每星期一次采购,我也学会了/推着购货车/逡巡在超级市场的/琳琅满目的商品食物之中。 (2)点心/有十样锦,莱/有十碗,音乐/有十番,阎罗/有十殿。 (3)国破/山河/在,城春/草木/深。 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有()。

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更多“:定义: ①语法停顿:有一些长句子内部没有标点,我们可以根据语法关系决定如何停顿。 ②逻辑”相关的问题

第1题

定义:①语法停顿:有一些长句子内部没有标点,我们可以根据语法关系决定如何停顿。②逻辑停顿:为了突出某一事物,强调某一观点,表达某种感情,而在句中没有标点符号的地方作适当的停顿。③节拍停顿:为了显示韵文的节奏而采用的停顿。典型例证:’(1)每星期一次采购,我也学会了/推着购货车/逡巡在超级市场的/琳琅满目的商品食物之中。(2)点心/有十样锦,莱/有十碗,音乐/有十番,阎罗/有十殿。(3)国破/山河/在,城春/草木/深。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有()。

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

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第2题

句子间、分句间、句子成分间的停顿是属于()。

A.强调停顿

B.强调重音

C.语法停顿

D.语法重音

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第3题

停顿有三种情况:句读停顿、语法停顿、强调停顿。()
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第4题

有关标点符号,正确的一项是 __()

A.关联词语之间的句子,用顿号连接

B.句子内部的一般性停顿,用分号链接

C.书名号的里边还要用书名号时,外边一层用双书名号,里边一层用单书名号

D.句子中有疑问代词 谁、什么、怎么等,都应该用问号

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第5题

语法复习,你希望()

A.老师出题复习语法表示的意义,比如着表示什么意义

B.老师出题复习什么情况下使用学习的语法,比如什么时候用着

C.希望老师多给一些用法的练习,比如排序题等等

D.希望自己用学的语法写句子

E.不用出题复习语法的意义和使用情景,只做练习就可以

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第6题

重载上升时,在控制手柄由上升第五档板回零位的操作中,在每一档应有适当的停顿时间,在第二档应稍长一些,使速度逐渐低。()

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第7题

停顿和标点()。 A.是完全一致的,有标点的地方要停顿,没有标点的地方不要停顿 B.有时和标点不完全一致,没

停顿和标点( )。

A.是完全一致的,有标点的地方要停顿,没有标点的地方不要停顿

B.有时和标点不完全一致,没有标点的地方也不一定不停顿

C.完全不一致,由感情而定,跟标点没关系

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第8题

语法停顿的依据是()。

A.语音

B.语句

C.句子成分

D.语词

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第9题

普通话的停顿可以分为( )

A.标点符号停顿

B.语气停顿

C.感情停顿

D.生理停顿

E.语法停顿

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第10题

下列句子中停顿不正确的一项是()

A.食马者/不知其能千里/而食也

B.且欲/与常马等/不可得

C.世有伯乐,然后/有千里马

D.食之/不能尽其材

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