()使得儒家士大夫成为满清政治中的主体，改变了满清的政治格局。

A.儒学与佛教互动融合

B.士大夫的崇佛心理普遍

C.佛教融汇儒学伦理

D.儒学开始吸收佛道思想

的洗礼，他受过戊戌政变后的洋务教育，嗣后，留学东洋，又受教于章太炎先生，并参加了光复会。人民国后，他又做过多年北方官僚社会的小京官，也可说是闲差事。直到“五四”的前夜，他才得参加思想革命的运动，这就是新文化运动的骨干。从此以后，他就公开地成为宗法社会的逆子，士大夫的叛徒，逐渐养成他在新文化运动的领导地位，可是他自己却又那样虔诚地愿意做一个“革命军马前卒”。这段文字主要谈论（）。

受过戊戌政变后的洋务教育，嗣后，留学东洋，又受教于章太炎先生，并参加了”光复会．进入民国后，他又做过多年北方官僚社会的小京官，也可说是闲差事．直到“五四”的前夜，他才得参加思想革命的运动，这就是新文化运动的骨干．从此以后，他就公开地成为宗法社会的逆子，士大夫的叛徒，逐渐养成他在新文化运动的领导地位，可是他自己却又那样虔诚地愿意做一个“革命军马前卒”。

这段文字主要谈论()。

A．鲁迅是新文化运动的导师

B．鲁迅甘愿当“革命军马前卒”

C．鲁迅所处的时代背景和人生经历

D．鲁迅的生活经历和精神特点

A.使孝廉成为士大夫做官的主要途径

B.克服察举制弊端，确立九品中正制

C.削弱贵族特权垄断，加强中央集权

D.促使士大夫阶层放弃传统的婚姻观

A.商鞅变法

B.秦的统一

C.中央集权制建立

D.儒家学说成为统治思想

A.舆论监督有效防止外戚干政

B.集体统治有利于政权平稳过渡

C.文官政治对皇权的有力维护

D.分散相权适应了君主专制需要

独尊儒术确立了教育为治国之本的地位，并使儒家经学成为教育的主体内容。()