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[单选题]

张老师接受李老师的委托,继续完成李老师的发明创作,申请专利的权利根据合同的约定确定。下列选项中,关于该合同的说法正确的是()

A.与单位主管部门无关

B.无需经过单位主管部门的审核

C.双方签字同意即可

D.必须事先经过单位主管部门的审核

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更多“张老师接受李老师的委托,继续完成李老师的发明创作,申请专利的权利根据合同的约定确定。下列选项中,关于该合同的说法正确的是()”相关的问题

第1题

李老师、王老师、张老师在同一所大学教语文、数学和外语,按规定每人只担任其中一门课。而且 ①李老师
上课全部用汉语。 ②外语老师是该校一个学生的舅舅。 ③张老师是女教师,她的女儿考大学之前,经常向数学老师请教。 请判定他们各自上的课程是()。

A.李老师上语文,王老师上外语,张老师上数学

B.王老师上语文,李老师上外语,张老师上数学

C.张老师上语文,王老师上外语,李老师上数学

D.王老师上语文,张老师上外语,李老师上数学

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第2题

张、王、李三位老师分别在中学教语文、数学、英语,并且宿舍在不同楼层。张老师不教语文,王老师不教数
学,教语文的不住三楼,王老师不住二楼,教数学的住一楼。由此可以推断: ()

A.张老师教数学,住一楼;王老师教英语,住三楼;李老师教语文,住二楼

B.张老师教语文,住三楼;王老师教英语,住一楼;李老师教数学,住二楼

C.张老师教英语,住二楼;王老师教数学,住三楼;李老师教语文,住一楼

D.张老师教数学,住三楼;王老师教语文,住二楼;李老师教英语,住一楼

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第3题

学期末,李老师对小明做出的评语是“这个学期你上课听讲比以往认真,积极回答课堂提问,能按时完成作业,学习成绩有很大进步。继续加油,我看好你哦!”这种评价属于()

A.绝对评价

B.相对评价

C.量化评价

D.质性评价

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第4题

学期末,李老师对小明作出的评语是:“这个学期你上课听讲比以往认真,积极回答课堂提问,能按时完成作业,学习成绩有很大的进步,继续加油,我看好你奥?”这种评价属于()。

A.绝对评价

B.相对评价

C.量化评价

D.质性评价

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第5题

下面的四句话中有一句既可以这样理解,也可以那样理解,请把这个歧义的句子找出来()。A.李老师和张

下面的四句话中有一句既可以这样理解,也可以那样理解,请把这个歧义的句子找出来()。

A.李老师和张老师的学生一起来参加会议

B.赵刚的语文比数学学得好

C.小红和小莉是一对好朋友

D.首长对部下的要求特别严格

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第6题

张老师:如果幼儿园都是私立幼儿园,都要靠利润才能维持的话,那么,主要用于解决打工子女人园问题的幼儿园就要停办了,因为办这样的幼儿园需要投入较大的成本。李老师:我不同意你的看法,打工子弟幼儿园吸引了很多外来打工子女人园,这使得这些孩子不再成为留守儿童,从而有效避免孩子成为问题儿童。以下哪项如果为真,能够最有力地支持李老师对张老师的反驳?()

A.打工子弟幼儿园师资条件不能和私立幼儿园相比

B.打工人员更愿意让自己的孩子在打工城市人园

C.打工子弟幼儿园存在较大的安全隐患

D.现在从事幼儿教育的人数较少,打工子女幼儿园更难招到合适的教师

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第7题

法律关系是指法律规范确认和调整一定社会关系而在特定的法律主体之间形成的权利与义务关系。
依据上述定义,下列社会关系能够形成法律关系的是: ()

A.小张老师开车前往学校,看见本院同事李老师在前面等校车,就停车请李老师坐自己的车到学校

B.李三收到大学同学张某的结婚请柬,遂亲自送给了张某2800元的红包

C.小李夫妇夏天要去国外旅游三天,遂将家里养的小狗旺旺委托给邻居李大叔看管

D.小李约定晚上六点在江南大酒店请同学小王等五人吃饭,但直到酒店关门小李都没有来

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第8题

案例 春风化雨,朽木也可雕 陈昆是某中学初一学生。他的家庭背景比较特殊,父亲在陈昆10岁时因病去世,后来母

案例

春风化雨,朽木也可雕

陈昆是某中学初一学生。他的家庭背景比较特殊,父亲在陈昆10岁时因病去世,后来母亲扔下陈昆出走,一直不知去向。从小学一年级起,陈昆就在年事已高的爷爷奶奶身旁生活。由于缺少看管,缺乏教育,小小年纪的陈昆跟街上的不良少年混在一起,染上了抽烟、喝酒、打架、抢别人东西的恶习,成为无人敢惹的街头霸王。升入中学后,具有多年教学经验、多次获得优秀教师荣誉的李老师担任陈昆所在班级的班主任。

李老师对陈昆同学的家庭和个人情况进行了充分的调查、走访,了解到很多别人不知道的特殊情况,把教育培养这个品格顽劣、行为不端、讨厌学习的学生当做自己一项必须完成的任务。

首先,李老师用火热的心去温暖学生。李老师先不急于给陈昆讲道理,而是连续几天放学后主动到他家去,打扫久未收拾的居室,清洗被褥、衣服,这让陈昆的爷爷奶奶热泪盈眶。李老师还主动从家中带来一些食物给陈昆吃。看着这一切,陈昆沉默了。他被李老师的行为深深感动。一个星期后,陈昆找到李老师说:“李老师,你为什么这么关心我呢?您说让我做什么吧,我一定努力。”李老师却只说了一句:“我就想让你安心读书,好好做人,把那些坏毛病都改了。”

其次,李老师用真诚的情去感染学生。一个不良学生的转变总会有反复。陈昆在李老师的教育下,知道了学习的重要性,但积压在身上的恶习一时难以彻底改正。李老师发现,只要放学后没有人管陈昆了,那些伙伴就会找到陈昆,拉他一块鬼混。因此,下学后,李老师要求陈昆先在学校写作业。然后把他接回自己家中,一边讲道理,复习功课,一面做饭让陈昆和自己的孩子一起吃。渐渐地陈昆变了,不再抽烟、喝酒、打架,性格改变了很多,学习上有了明显进步。

最后,李老师用循循善诱的激励去引导学生。针对陈昆的各种毛病,李老师耐心、细致地对他进行说服教育,用名人的故事、自己的经历去教育他。陈昆终于真的变了,无论是学习成绩和品格行为都有了很大转变,从前的小霸王变成了一个学习努力、乐于助人的好学生。

上初二时,失踪已久、改嫁他人的妈妈回来接走了陈昆,陈昆在向李老师辞行时,跪在地上,失声痛哭,久久不起,依依不舍之情溢于言表。

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第9题

下列行为中,体现出李老师社会价值的是()。

A.李老师积极参加学校活动,提升自己的综合能力

B.李老师在教师技能大赛中荣获一等奖

C.李老师教的学生进入社会各行各业工作

D.李老师利用课余时间给班里的孩子补习

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第10题

当小花出现李老师所期望的行为时,李老师奖励她一枚小红花,这属于强化法。()
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第11题

李老师教学生如何解一元二次方程,并讲解了具体过程和操作步骤。李老师传授的属于哪种知识()

A.描述性知识

B.陈述性知识

C.策略性知识

D.程序性知识

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