以下备选答案中属于儿童虐待的有()

A.可逆性

B.快速性

C.顺序性

D.分化和互补性

A.新生儿健康问题

B.儿童营养问题

C.儿童户籍问题

D.自闭症儿童问题

A.完善社区基本建设

B.建设安全、益智的儿童游戏场所和设施

C.健全社区儿童和家庭服务体系

D.创新社区儿童参与工作机制

A.童年是每一个人人生的基础

B.儿童是每一个家庭的基础

C.儿童是一个社会发展进步的基础

D.儿童是学校的基础

A．求助者的心理测验结果

B．咨患双方在咨询中建立恋爱关系

C．求助者有虐待儿童行为

D．求助者患有危及生命的传染病

必然，更何况“高等”也仅仅是多了一些“智慧”而已，没有比强大的智慧支撑下的残忍更让这个世界觉得战栗和恐怖的事了。如果仅是黑色的暴力，我们或可根除，但更让人觉得悲哀和无奈的却是那些灰色的“漠然”；无可否认，许多儿童都有一种凌辱小动物的“野性”，这或者可以视为动物的本能，而身负教育引导之责的父母、老师虽戴着文明的冠冕，却有几人担负起文明的教育之责？耳闻杀死了30只小猫，有几人从文明教育的深层、从善良人性的角度去探究、思索？因为30只小猫在大多数人眼中和30个人无法相提并论。以下选项，最符合上文意思的是()

A．人类比动物高等，仅仅是有意识，在生存权利上，人并不比动物享有特殊的权利

B．在现实中，如果我们将这些虐待、杀戮、残害动物的人绳之以法，将这些黑色的暴力根除，我们将可以让这些可怕的事不再发生

C．老师和父母一样都应该对富有“野性”的儿童担负起教育、引导之责，因为他们相对于儿童而言，所有人都是文明人

D．因为小猫的生命与人的生命无法相提并论，所以在大多数人看来，残杀几只小猫没什么大不了的

要全面关心幼儿的成长，满足幼儿生理和心理上的需要，促进幼儿心理健康。然而，在现实生活中，存在着不少幼儿教师对幼儿的“心理虐待”的问题。

所谓“心理虐待”又称“心灵施暴”，是指那种在幼儿教育过程中有意或无意的、经常性或习性的发生的导致影响儿童心理健康并使其受到伤害的言行。

镜头一：游戏时，由幼儿报告：“老师，XXX打人!”老师不问青红皂白：“你又打人了，走!到小班去，我们大班不要你了!你看你做过什么好事情!”教师死命的拖着一个孩子往外走。

镜头二：午睡时，XXX小朋友还没睡着。“XXX，怎么又是你，从开学到现在你就没睡着过!”“又动了，怎么你就不能安安分分的躺在床上，老是这样动来动去，难道你有多动症？!”

镜头三：下课后，由于某小朋友在课堂上乱插嘴。“你现在讲吧，给你时间讲!”“不说话了？哑巴了？以后其他小朋友都不要睬他，让他一个人讲好了。”

在幼儿园的日常生活中经常会出现上述情况，教师很随便的一些言行，其实已对孩子造成了“心理虐待”。心理虐待给孩子造成的伤害比体罚还要严重。许多研究表明：受心理虐待的儿童更容易误入歧途，走向犯罪，诱发严重的社会问题。因此，心理虐待问题必须引起广大幼教工作者的重视。

请结合案例及有关教师职业道德修养的有关理论分析：

(1)“心理虐待”在幼儿园教育中的表现;

(2)幼儿园教育中普遍存在“心理虐待”现象的原因;

(3)试述作为一名幼儿园教师，如何提高教师职业道德自我修养，减少对幼儿的心理虐待。

A.处有期徒刑15年

B.处死刑

C.处无期徒刑

D.处5年以上有期徒刑

A.双卵孪生子中多动症的发病率较单卵孪生子明显增高

B.多动症的发生，可能是由于脑神经递质数量不足，导致不能及时传递所致

C.中枢神经系统的早期发育损害可能与儿童多动症的发生有关

D.大量的患儿是由于其额叶或尾状核功能障碍所致，包括母亲孕期疾病、分娩过程异常等

E.不良的社会风气、家庭结构不稳定，家庭虐待对于诱发和促进多动障碍有重要作用

A.儿童利益优先原则

B.保护生命原则

C.最小伤害原则

D.生活品质原则

E.完全平等原则