自我评价能力的形成始于学龄前期,到了初中阶段,学生逐渐摆脱成人评价的影响,产生独立的评价倾向。（)

A.情绪仍主要为行为冲动

B.随年龄增长对外部行动的自我控制和调节的能力逐渐增强

C.3-4岁儿童喜欢简单地说“不”，违抗成人的要求

D.5-6岁儿童在不愿服从成人要求时，可以复杂语言与大人协商

E.能根据成人要求等待或延迟自己的行为或延缓满足自己的需求，但时间短暂，多小于15分钟

A.新生儿期

B.婴儿期

C.幼儿期

D.学龄前期

A.3岁儿童胃容量约600ml

B.6岁为900ml左右，且消化能力较弱

C.肠管较长，肠管吸收能力较强

D.自主神经调节能力强，容易腹泻或便秘

A.独立意向强烈

B.自尊心增强

C.叛逆思想强烈

D.自我评价能力形成

A.定性评价和定量评价

B.自我评价和他人评价

C.相对评价和绝对评价

D.形成性评价和总结性评价

A.良心是人们在履行对他人、社会的义务过程中形成的道德责任感和自我评价能力

B.情感是人们对外界客观事物的一种外在体验

C.良心是人们的外在信念、道德情感的一种深化

D.良心的作用集中表现为外在的帮助能力

A.学龄前期

B.幼儿前期

C.新生儿期

D.婴儿期