"早教”最早起源于德国,是让孩子在游戏和与父母的交往过程中获得身体、情感、智力、人格、精神等多方
A.中国"早教”要注重知识学习
B."早教”在中国已经偏离本质
C.中国"早教”不利于孩子成长
D.中国"早教”与德国的不同点
A.中国"早教”要注重知识学习
B."早教”在中国已经偏离本质
C.中国"早教”不利于孩子成长
D.中国"早教”与德国的不同点
第1题
A.中国“早教”更注重知识学习
B.“早教”在中国已经偏离本源
C.中国“早教”不利于孩子成长
D.中国“早教”与德国的不同点
第3题
A.0-6M是否和孩子进行感官游戏,丰富孩子感官体验
B.是否带孩子上早教课程
C.是否有意识拓宽孩子认识领域的范围
D.是否有意识发现孩子的兴趣,并有针对性地支持他们的学习和发展
E.家长会不会变化各种方式跟孩子游戏,帮助他们体验和学习
第4题
A.尊重孩子的兴趣及发育特点,用动画、儿歌、游戏、绘本等孩子喜欢的形式来教学
B.以创始人妈咪Cat 一家为IP 人物,在课程里再现孩子们的日常生活情景,让孩子们更容易理解,做到真正的可理解性学习与应用
C.通过打造教育IP 体系,贯穿情绪表达教学,让IP人物与孩子产生情感共鸣,增加课程的趣味性
D.授课形式是中外教站在动画片里教学,游戏的形式互动实时检验学习效果,尊重孩子的天性,真正做到玩中学,帮助很多不喜欢英语的孩子爱上英语
第5题
A.成长是宝宝自己的事情,这次帮了他下次就会依赖大人,所以坚决不要插手,让宝宝自己搞定
B.家长要时刻留意宝宝的状态,在最难的步骤中给宝宝帮助或者提示
C.如果宝宝遇到困难,就很容易产生挫败感,应该立即帮助,让宝宝有更多成就感
D.这个游戏太难了,不适合宝宝,不玩了,试试别的吧
第6题
A.早教是一把双刃剑.应理性看待
B.科学的早教有助于婴幼儿的智力发展
C.幼儿时期是决定人大脑发育状况的关键阶段
D.过早认知世界会使婴幼儿面临更多风险
第7题
主张艺术起源于游戏,并著有《美育书简》的德国美学家是()。
A.康德
B.叔本华
C.席勒
D.尼采