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[主观题]

辨别学习指识别多种刺激的异同并对之做出不同反应的学习。辨别学习可分为简单辨别学习和多重辨别

学习。简单辨别学习是指学习了某种刺激物或某个刺激特征,在新的情境下将该刺激识别出来;多重辨别学习指同时辨别多个刺激物或多个刺激特征,在多重辨别学习中,刺激越相似,辨别越困难,而且很容易产生混淆。 根据上述定义,下列选项体现简单辨别学习的是()

A.某英语老师将b与d放在一起,通过对比让学生辨别学习

B.识字教学中,老师不仅让儿童看字,还让他们动嘴念、用手写来掌握不同的汉字

C.老师用不同颜色的粉笔把“己、已、巳”的关键部分标出,以便学生加深印象

D.小王学习了字母“b”后,能在“bad”中将“b”识别出来

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更多“辨别学习指识别多种刺激的异同并对之做出不同反应的学习。辨别学习可分为简单辨别学习和多重辨别”相关的问题

第1题

通过辨别学习,有机体有选择地对某些刺激做出反应,而不对其他刺激做出反应。这是()

A.泛化律

B.分化律

C.消退律

D.习得律

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第2题

()是指学生感知不同刺激,并对刺激做出反应这两方面产生影响的所有心理特征。

A.学习风格

B.认知结构特征

C.认知能力

D.学习特征

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第3题

个体能对相似但又不同的刺激做出不同的反应,这是以下哪一种学习()。

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.辨别学习

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第4题

分化与概括化相反,它是指对不同类的刺激做出不同的反应的过程。()
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第5题

请辨别以下概念的异同,并简述理由。“物理事件”与“心理事件”
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第6题

请辨别以下概念的异同,并简述理由。“观念论”与“实在论”
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第7题

下列关于第一语言学习表述错误的是()。

A.儿童语言发展的主要阶段是:哭喊、婴儿语、幼儿语、说话

B.儿童词汇学习速度逐年加速,直到五六岁时,吸收词汇的速度再次放慢

C.儿童一般是通过类推学会语言的语法的

D.儿童语义学习包含哭喊、对不舒服的物理刺激做出反应、借助手势并进行喊叫以引起周围环境的改变、使用喊叫来使听话者明白其表达意图等三个阶段

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第8题

对那些在信息识别过程中存在障碍的学习障碍患者,我们可采用下列哪种手段进行干预?( )

A.不断针对其学习过的内容进行有针对性的提问

B.反复阅读

C.行为训练,如专门设计的计算机游戏以帮助其改善辨别能力

D.反复强化

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第9题

操作性条件反射是指如果一个人做出组织所希望的行为,那么组织就与此相联系提供强化这种行为的因素;如果做出组织所不希望的行为,组织就应该给予惩罚,据此,就让组织成员学习组织所希望的行为并促使组织成员矫正不符合组织要求的行为。根据上述定义,以下属于操作性条件反射的是()。

A.李老师要求刚入学的小学生一听到上课铃必须双手背后坐好

B. 刚工作的小王犯了错误,上司对她很宽容,没有责备她

C. 某公司规定凡是全年超额完成业务的,可以获得公费旅游的机会

D. 请戒毒的人讲述毒品的危害,来告诫人们珍惜生命,远离毒品

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第10题

按照条件反射理论,消费者在学习过程中对相似的刺激做出相同的反应叫分化。()
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