对两个不同事物进行类比,以不同事物间相同或类似点为纽带的思维方式是()。
A.联想思维
B.类比思维
C.假说思维
D.灵感思维
A.联想思维
B.类比思维
C.假说思维
D.灵感思维
第1题
A.百姓无粟米充饥,何不食肉糜
B.无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤
C.子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平
D.西施病心而颦其里,其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里
第3题
规范方法的结论以研究者的阶级地位和社会伦理观为基础,不同的研究者对同样的事物会得出不同的结论。 ( )
第4题
第5题
A.不同性质的事物具有相同的否定形式
B.不同性质的事物具有不同的否定形式
C.不同事物的发展过程有不同的曲折性
D.不同事物的发展周期各有其不同的特点
第7题
A.相同,都是抽象的数量表现
B.相同,都是事物的数量特征
C.不同,数学中的数字是抽象的数量表现,调研报告中的数字揭示事物之间的数量关系
D.不同,数学中的数字是事物的数量特征,调研报告中的数字揭示事物之间的数量关系
第8题
A.执法过程中应存异求同,避免各抒己见.莫衷一是
B.对同一事物的看法可以不同,但正义的标准是确定的
C.法官不能用“普洛透斯似的脸”来混淆是非,颠倒善恶
D.法官裁判应合乎基本准则和目标,不可背离正义和公平
第9题
A.它把在某一状态下的必要条件当成了充分条件
B.它只由两件事同时发生这一事实就推断二者必有一个共同的原因
C.它没有认识到:改变人们对某一事物的认识不一定能改变该事物事实上的情况
D.它依赖于对两个事物并不完全类似的一些方面的特征进行类比,而只有这些特征确实类似,才能得出该结论
第10题
A.在观察试验中,研究人员通过观察学生的眼部活动来分析他们看事物方式的不同
B.在记忆测试中,研究人员让学生看了两张显著位置的物体相同而背景不同的图片
C.有专家认为此项研究成果对于处理国家之间的关系有帮助,但也有专家对此质疑
D.美国人在新背景下能更准确地辨认物体,是因为他们在前景物体中能解读出更多的视觉细节
第11题
A.高层次的信念决定低层次的信念
B.低层次的信念代表了一个人的基本信仰
C.相同社会环境中生活的人们信念始终一致
D.各种信念没有科学与非科学之分