课堂教学管理并不是在既定的框架下管理过程，而是的，不断发展变化的过程。

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发布时间：2020-10-18

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第1题

（一）我曾运用复杂科学的方法分析制度问题，认为制度应当包括体制和机制两个方面。体制是指系统在某

一时间点所处的状态和结构，机构则是指系统演化的过程和动因。由于系统是动态的，处于不停的演化之中，因此单靠权力分析、利益集团分析、规范分析等静态的结构分析方法来研究它是不够的。正如著名的制度经济学家诺斯一针见血指出的，“我们生活在一个经济变迁的动态世界中，但我们的理论却是静态的。” （二）制度可以经由强制性制度变迁（他组织作用）而产生，也可以通过诱制性制度变迁（自组织作用）而演化。按照复杂性科学的观点，对经济的运行而言，既定的制度规则能稳定交易主体的预期。在既定的制度框架下，交易主体之间都知道对方会按照什么规则来行动，因为大家都相信对方是理性的。如果确实如此，那这一制度就是适当而稳定的。如果在既定制度框架下，交易主体难以发挥作用，难以将商业机会变为现实，那就说明这一制度需要加以改变，正是通过这样一个制度环境与市场主体之间的相互影响和作用，造成自组织作用和他组织作用的结合，推动着经济的发展和演化。根据第一段内容，关于“体制和机制”，下列说法错误的是（）。

A. 体制是不变的目标，机制是实现目标的途径

B. 体制是静态的，机制是动态的

C. 体制和机制相互依存

D. 体制和机制同属于制度

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第2题

共家学派的任务是在马克思主义框架下使中国传统文化复活。（)

共家学派的任务是在马克思主义框架下使中国传统文化复活。()

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第3题

建构“现代中国”形象的重要任务包括()。

A.在中国社会、经济发展的整体框架下展开对社会生活方式的思考