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[主观题]

一般人所说的文明,是指人类社会进步和开化的程度,它包括_______文明和_______文明。从人类文明建

设的角度来看,思想建设与文化建设一起构成了_______的两项基本内容。

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更多“一般人所说的文明,是指人类社会进步和开化的程度,它包括_______文明和_______文明。从人类文明建”相关的问题

第1题

一般人所说的文明,是指人类社会进步和开化的程度,它包括()。

A.人类文明

B.物质文明

C.精神文明

D.语言文明

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第2题

教师,是社会发展的“中介人”,是人类文明继往开来的传递者和传播者。教师的工作,联系着人类的过去、现在和未来。没有教师,社会文明的传递和发展就会大大延缓,社会进步就会大大推迟,这是教师劳动()的集中体现。

A.物质价值

B.精神价值

C.个人价值

D.社会价值

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第3题

文明是文化的高级形态,是文化的结晶体。文化是文明的初级形态、原生态,只有经过_______的固化的成
分才是文明。文化是_______,反映入类社会进步的过程;文明是_______,表现人类社会发展的成果。

填入划横线部分最恰当的一项是:

A.提炼 动词 名词

B.沉淀 春花 秋实

C.凝结 线条 结点

D.淘洗 影像 图片

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第4题

下列关于人类追求幸福的方式的说法,不正确的是()

A.人是追求幸福的,人类追求幸福有两种基本方式:向内用力和向外用力

B.人类向内用力即追求自我完善(修身),向外用力即追求身外之物(科技创新、制造、生产、商业)

C.中华古代文明激励人们内外兼修,而以向内用力为主

D.现代工业文明几乎不鼓励人们向内用力,但激励人们向外用力。只有这样才能实现社会进步、解决人们的温饱,实现物质极大丰富

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第5题

我们要树立你中有我、我中有你的命运_________意识,跳出小圈子和零和博弈思维,树立大家庭和合作共赢理念,摒弃意识形态争论,跨越文明冲突陷阱,相互尊重各国自主选择的发展道路和模式,让世界多样性成为人类社会进步的不竭动力、人类文明多姿多彩的天然形态。

A.一体化

B.共同体

C.与共体

D.全球化

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第6题

史学作为一门学科.其“终极追求”是记录人类社会的发展历程。总结其发展规律,以保证社会的
良性运转.促进社会的文明与进步,满足人类社会发展的需求。这种目的追求决定了史学传播范围愈广,对社会走向文明与进步、对推动人类社会发展所起的作用也愈大。而在社会道德的层面上.史学带有浓厚的“天职文化”色彩,视道德教化为天然职任。它通过“贬恶扬善”以优化民风.激活有利于社会进步与文明的向善意识.从而使俗静民和成为一种“常态”并最终惠及大众和社会。

对这段文字理解不正确的是:()

史学作为一门学科.其“终极追求”是记录人类社会的发展历程。总结其发展规律,以保证社会的良性运转.促进

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第7题

按照诺贝尔的遗嘱,他设立诺贝尔奖旨在奖励在物理学、化学、生理学和医学、文学以及和平领域(1968年

按照诺贝尔的遗嘱,他设立诺贝尔奖旨在奖励在物理学、化学、生理学和医学、文学以及和平领域(1968年又增加了经济学)中“对于人类作出最大贡献的人”。诺贝尔奖看重的是某位科学家对这一领域长期的、有革命意义的贡献,它所奖励的是原始性创新科技,是对人类整个文明、社会进步都有重大作用的基础科学研究。而科研中的原始性创新有赖于宽松的研究环境、让思想自由奔驰的学术氛围以及勇于接受挑战的科研态度。而诺贝尔奖恰恰让我们见证了中国科技体制和科研政策中的这一根本缺陷。 这段文字意在表达这样一个观点()。

A.中国科技体制和科研政策中的根本缺陷是导致中国科学家没有获得诺贝尔奖的原因

B.诺贝尔奖看重的是对人类整个文明、社会进步都有重大作用的基础科学研究

C.科研中的原始性创新是获得诺贝尔奖的基础

D.诺贝尔奖恰恰让我们见证了中国科技体制和科研政策中的根本缺陷

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第8题

我县精神文明建设工作及文明创建的公众微信号是()。A.文明开化B.开化文明C.开化宣传

A.A.文明开化

B.B.开化文明

C.C.开化宣传

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第9题

史学作为一门学科,其“终极追求”是记录人类社会的发展历程,总结其发展规律,以保证社会的良性运转,
促进社会的文明与进步,满足人类社会发展的需求。这种目的追求决定了史学传播范围愈广,对社会走向文明与进步、对推动人类社会发展所起的作用也愈大。而在社会道德的层面上,史学带有浓厚的“天职文化”色彩,视道德教化为天然职任。它通过“贬恶扬善”以优化民风,激活有利于社会进步与文明的向善意识,从而使俗静民和成为一种“常态”并最终惠及大众和社会。 对这段文字理解不正确的是:

A.史学传播的范围与其学科效应成正相关关系

B.史学有着自己的“终极追求”,是一种天职文化

C.优化民风、激活向善意识是史学的“终极追求”在社会道德层面上的具体表现

D.史学不仅记录历史,还具有社会教化功能

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第10题

作为明治政府指导改革的总方针的三大政策是()。

A.五条誓文

B.政体书

C.富国强兵

D.文明开化

E.殖产兴业

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