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[判断题]

博比特的课程开发理论的完成标志着课程论作为一个学科的形成。()

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第1题

博比特的课程开发理论的完成标志着课程论作为一个学科的行成。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题

一般认为,现代课程研究开始于博比特的哪部作品?()

A.《课程》

B.《课程论》

C.《课程与教学的基本原理》

D.《怎样编制课程》

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第3题

课程作为独立研究领域诞生的标志是()

A. 博比特《课程》的出版

B. 博比特《怎样编制课程》的出版

C. 查特斯《课程编制》的出版

D. 夸美纽斯《大教学论》的出版

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第4题

前学科化研究时期的课程思想萌芽不包括()。

A.赫尔巴特及其课程理论

B.夸美纽斯及其课程理论

C.博比特及其课程理论

D.斯宾塞及其课程理论

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第5题

德国教育家根舍因首创()

A. 发现法

B. 结构主义的课程论

C. 要素主义的课程论

D. 范例教学理论

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第6题

现代教学论的三大流派的代表人物是()

A.赞科夫

B. 布鲁纳

C. 根舍因

D. 博比特

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第7题

①用SQL的有关语句定义 (1)学生关系S,包括学号SNo(主键)、姓名SN、年龄SA、系别SD; (2)课程关

①用SQL的有关语句定义

(1)学生关系S,包括学号SNo(主键)、姓名SN、年龄SA、系别SD;

(2)课程关系C,包括课程号CNo(主键)、课程名CN、授课教师T;

(3)学生选课关系SC,包括SNo、CNo和成绩G。

要求定义出主键和外键(如果存在)。数据类型和长度可根据生活经验或开发经验合理定义。

②在①所创建的数据表基础上,用SQL语句完成下列操作。

(1)用SQL语句查询每个学生的平均成绩,输出学号和平均成绩,按平均成绩排序(降序),若平均成绩相同,再按学号排序(升序)。

(2)求姓林的老师讲的每门课的学生平均成绩。

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第8题

到西方18世纪,标志着“崇高”正式作为美学范畴得到美学家和哲学家深入研究和探讨的论著是 (

到西方18世纪,标志着“崇高”正式作为美学范畴得到美学家和哲学家深入研究和探讨的论著是 ()

A.黑格尔的《美学》

B.博克的《论崇高与美》

C.康德的《判断力批判》

D.席勒的《审美教育书简》

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第9题

标志着毛泽东人民民主专政理论形成的著作是()。 A.《论人民民主专政》B.《论联合政府》

标志着毛泽东人民民主专政理论形成的著作是()。

A.《论人民民主专政》

B.《论联合政府》

C.《新民主主义论》

D.《在晋绥干部会议上的讲话》

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第10题

结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”。

A.错误

B.正确

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第11题

古汉语在我国中小学、大学有着完善的教育方案,而艺术类及其他非文学专业到了硕博阶段,对此却缺少了必要的定性要求。虽然现在个别院校继续展开古汉语教学,但仅仅作为选修课程,而外语课程的设置,从孩童阶段直到硕士、博士研究生阶段,都是以必修课的形式贯穿始终。课程设置不平衡,使得外国语和古汉语教学产生严重失衡,导致了古汉语走向教学的边缘。这段文字体现的观点是:()

A.应将古汉语作为必修课纳入艺术类等硕博研究生的教学中

B.应完善中小学古汉语教育方案

C.应逐步取消硕博研究生外语必修课

D.应将汉语教学作为选修课程纳入艺术类专业课程

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