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[单选题]

“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”与该观点对应的教育方法是()。

A.启发式

B.引导式

C.灌输式

D.讲授式

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发布时间：2020-07-29

更多““不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”与该观点对应的教育方法是（)。A.启发式B.引”相关的问题

第1题

“启发”和“举一反三”都出自《论语》：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”（)

“启发”和“举一反三”都出自《论语》：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”()

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第2题

【单选题】“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话出自（）。

A.《周易》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《道德经》

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第3题

孔子的教育理念是()。

A.兴于《诗》，立于礼，成于乐。

B.不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也

C.君子不器

D.以上都是

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第4题

“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” (《论语·述而》) 这反映出孔子的()

A.灌溉式教育思想

B.互动式教育思想

C.案例式教育思想

D.启发式教育思想

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第5题

孔子大说“不愤不启,不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”是说要启发学生，举一个例子不懂，就

不要举三个例子使人更加迷惑了;对于举一不能反三的学生就不用回复他了。()

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第6题

孔子在《论语·述而》中指出：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”请问这句话体现了何种教学方式？坚持这种教学方式在思想政治学科教学中有何重要意义和基本要求？

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第7题

孔子晚年对古代的一些文化典籍进行了整理，选文中透出了孔子的一些观点，下列各项中全能体现孔子“编书观点”的一项是（）①周监二代，郁郁乎文哉 ②吾自卫反鲁，然后乐正 ③《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。” ④不愤不启，举一隅不以三隅反，则弗复也 ⑤后世知丘者以《春秋》，而罪丘者亦以《春秋》 ⑥至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞

A.①②④

B.①③⑤

C.①③⑥

D.③⑤⑥

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第8题

“举一隅不以三隅反”是指学习状态，即不能“反三”的事实。孔子强调的是面对这种情况就不再教了。（)

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第9题

解释下列各组词反 1．诛白公，定楚国，如反手尔。（荀子·非相) 2．今乃欲反古。（汉书·匈奴

解释下列各组词反 1．诛白公，定楚国，如反手尔。(荀子·非相) 2．今乃欲反古。(汉书·匈奴传上) 3．建与连尹将以方城外反。(吕氏春秋·慎行) 4．是强者之所以反弱也。(荀子·王制) 5．子与人歌而善，必使反之，而后和之。(论语·述而) 6．举一隅不以三隅反，则不复也。(论语·述而) 7．孟子自齐葬于鲁，反于齐，止于赢。(孟子·公孙丑下) 8．纣居于宣室，而不反其过。(淮南子·汜论训)

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第10题

午睡起床时，小班的李老师发现小朋友常将两只鞋子穿反，就编了首儿歌：“一双小鞋子，套上小脚丫。背对背，脸背脸，就像刚刚吵过架。咦——怎么了？”小朋友听完儿歌纷纷检查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了！”下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（）

A.“不闻不若闻之，闻之不若见之。”

B.“耳濡目染，不能以习。”

C.“不愤不启，不悱不发。”

D.“动人以言之，其感不深；动人以行者，其应必速。”

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