教育评价是有目的、有计划的活动过程。它与我们日常生活中的价值判断不同。（)

A.有计划

B.有目的

C.有组织

D.有意识

A.对课程计划、活动及其结果等进行描述和价值判断

B.确定课程与教学是否实现教育目标

C.为课程与教学提供改进的反馈意见

D.课程评价以促进学生发展为最终目的

为了了解评价对象的现状和存在的主要问题，同时也包括对评价对象的各种优势、优点和特殊性的识别，为制定符合评价对象实际情况的工作方案和计划，有针对性地开展学校各方面工作做准备。

下列属于诊断性评价的是（）。

狭义指学校教育，即按照一定的要求，有目的、有计划、有组织地向人传授知识和技能，培养思想品德发展智力和体力的活动。根据以上定义，下面哪种行为属于教育()。

A．近朱者赤，近墨者黑

B．传授偷官不偷民的思想

C．人类潜在的语言能力

D．跟当地人学方言

马克思主义认识论所理解的实践，是能动的、有计划的、有目的的、富有创造性的实践过程。()

幼儿园课程编制是包括幼儿园()、()、教育活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过程。

A.A.有目的

B.B.有计划

C.C.有组织

的学习方式。()

A.政治课

B.各学科教学

C.班主任工作

D.共青团活动

A.有计划

B.有目的

C.有组织

D.有意识