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[主观题]

专业人士之间进行经济学交流要使用教学模型、编制模型,这种方法有利于研究的深人并推动理论的发展

。但在专业人士中,也并不都用这些工具和模型。如获得诺贝尔奖的哈耶克、缪尔达尔、刘易斯、舒尔茨、科恩等人都不用模型。经济学的精华是思想而不是工具。 作者写这段话旨在说明()。

A.经济学的道理可以用不同的方式表述

B.专业人士之间进行经济学交流使用教学模型

C.经济学的精华是思想而不是工具

D.也有专业人士不使用理论模型

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更多“专业人士之间进行经济学交流要使用教学模型、编制模型,这种方法有利于研究的深人并推动理论的发展”相关的问题

第1题

【单选题】专业人士之间进行经济学交流要使用教学模型、编制模型,这种方法有利于研究的深人并推动理论的发展。但在专业人士中,也并不都用这些工具和模型。如获得诺贝尔奖的哈耶克、缪尔达尔、刘易斯、舒尔茨、科恩等人都不用模型。经济学的精华是思想而不是工具。作者写这段话旨在说明()。

A.经济学的道理可以用不同的方式表述

B.专业人士之间进行经济学交流使用教学模型

C.经济学的精华是思想而不是工具

D.也有专业人士不使用理论模型

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第2题

【单选题】专业人士之间进行经济学交流要使用教学模型、编制模型,这种方法有利于研究的深人并推动理论的发展。但在专业人士中,也并不都用这些工具和模型。如获得诺贝尔奖的哈耶克、缪尔达尔、刘易斯、舒尔茨、科恩等人都不用模型。经济学的精华是思想而不是工具。作者写这段话旨在说明()。

A.经济学的道理可以用不同的方式表述

B.专业人士之间进行经济学交流使用教学模型

C.经济学的精华是思想而不是工具

D.也有专业人士不使用理论模型

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第3题

专业人士之间进行经济学交流要使用教学模型、编制模型,这种方法有利于研究的深入并推动
理论的发展。但在专业人士中,也并不都用这些工具和模型。如获得诺贝尔奖的哈耶克、缪尔达尔、刘易斯、舒尔茨、科恩等人都不用模型。经济学的精华是思想而不是工具。

作者写这段话旨在说明()。

专业人士之间进行经济学交流要使用教学模型、编制模型,这种方法有利于研究的深入并推动理论的发展。但在专

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第4题

经济学模型通常使用两变量图来描述两个不同变量之间的关系,同时使其他可能影响关系的变量 A.变
化 B.增加 C.减少 D.不变

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第5题

在数据抽象的过程中,数据库设计人员和用户之间进行交流的工具是()

A.概念模型

B.逻辑模型

C.外部模型

D.内部模型

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第6题

当发现有学员情聊天、开始睡觉或不愿参与教学活动,培训讲师要(),引导学员跟上教学的节

奏。

A.与他们进行讨论

B.与他们进行眼神交流

C.靠近他们

D.提问他们

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第7题

多媒体课件教学中应注意的问题有()

A.尽可能地使用多媒体,而不使用小黑板、挂图、模型等

B. 不可过量使用图像、声音等信息以及动画等效果

C.教师不可过度依赖多媒体课件

D. 要正确处理传统教育手段与现代教育技术的运用

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第8题

以下属于教育技术在教育教学中应用的是()。

A.课堂上使用多媒体教学课件

B.利用Blog开展学习反思

C.利用网络技术进行知识管理

D.虚拟现实和网络体验学习

E.网络论坛交流讨论

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第9题

在标本采集、给药、输液、输血、手术等各类诊疗操作前及患者转科交接时,尤其是急诊、病房、手术室、ICU、产房、新生儿室之间的转接,要严格执行身份识别制度和查对制度,核对腕带标识,至少同时使用两项患者身份识别方法,且采用反问法,由患者向医务人员陈述自己的姓名,新生儿意识不清、语言交流障碍等原因无法向医务人员陈述自己姓名的患者,由患者的陪同人员进行陈述,确保医疗安全()
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第10题

服务模型主要用于表达服务设计者的创新思想、业务需求、目标服务系统的形态(体系结构、构成要素),刻画系统顾客/使用者与服务要素之间的关联关系,通过一套标准的建模符号,对各类服务要素(过程、资源、角色等)进行描述,从而在参与服务设计、开发、实施过程的各参与者之间建立一个交流与协作的平台。因此,服务模型要对语义信息进行详细描述,以保证人能理解它,而不必考虑机器的自主理解。上述说法是否正确?()此题为判断题(对,错)。
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